文档介绍：四、聆听大自然的声音
一、课题的提出:
随着佛山经济的高速发展,人口数量的增长和城市化进程的加快,环境噪声污染日趋严重,特别是我们学校地处佛山市的闹市中心,周边环境吵杂,门前是一条公路,右边是一个市场,来往车辆川流不息,行人络绎不绝,左边是一个工厂,每天机器声隆隆响,吵杂刺耳的环境严重干扰了学生的学****也给学校正常的教学带来十分严重的影响。一天早上,我们正在上着课,突然窗外传来一阵吵闹声,我往下一看,是卖水果的两个老板在吵架,接着货车的打铃声也响个不停,同学们纷纷捂住耳朵。我连忙关上窗,叹息道:该怎么解决这个噪声呢?同学们各抒己见:贴一个禁声的警示牌、建议治安部门加强管理、给我们教室装上隔音材料……突然我眼前一亮,对了,这平日最常见的事情也可以做为一个新的课题来研究,同时也教育学生热爱家乡,就这样我们就开展了这次活动。
二、活动目标:
1 、通过调查,会区分美妙的声音和噪声,了解噪声的来源,认识噪声的危害、知道噪声的防治办法;
2 、在调查活动中,能设计较为合理的调查问卷,制定访谈提纲,学****与他人交流;
3 、认识到噪声污染的危害,自觉和噪声污染行为进行合理斗争;
4 、收集相关的资料,并能对收集的资料中进行分类、归纳和整理;
5 、小组分工协作,在实践中发现问题,解决问题。
6、对学生进行环保意识教育,热爱家乡教育,增强社会责任感。
三、活动准备:照相机、每人一本活动笔记本、分工
四、活动时间安排:
活动分三个阶段:( 需两周时间) :
一是布置任务,商讨活动计划(一课时) ;
二是分组实践,按方案实施调查。这一阶段学生利用课余时间进行( 安排一周)
三是整理成果,展示汇报,进行活动总结。(一课时)
五、活动实施过程
(一)、因势利导,确立调查点。
1、同学们,我们每天都听到各种声音,请你们说一说听到过哪些声音?
2、教师先拖动一下课桌,让学生听这时产生的声音,再让学生听录音机放出各种大自然的声音,如:鸟声、流水声、小虫伴唱声等。比较这两类声音有什么不同。学生从产生的机理和对人的心理、生理产生的影响等各个方面进行发散性的讨论,从而感受到美妙的声音是多么令人向往。
3、引出并了解什么是噪声?
(二)、分组讨论确定活动的开展。
1、调查研究方法:抽样问卷调查法实地调查法、网上查询法
2、确定本次活动要研究的内容,要求各组分工合作,方案如下:
调查任务
问卷采访
噪声的来源
噪声的危害
噪声的控制
调查地点
自定
街道、学校周边环境、工厂
社区、学校、网络
环保局、工厂、网络
(三)、分组讨论并设计调查问卷,然后全班交流确定调查问卷的内容。
(四)、分组进行调查问卷,并对调查问卷进行统计分析,写成调查报告。
(五)、引导学生进一步讨论及探究实践:
1、城市发展了,人口增多了,城市噪声也越显严重。那么城市噪声来源主要有哪些方面?
2、网上查询噪声的来源的资料,并分组自定地点实地调查噪声的来源,写调查日记,然后整理资料,制作资料卡,全班交流资料,竞赛资料卡的制作精美。
3、噪声会对生物包括对人造成哪些危害?读教材37页的请注意。
4、老师指导学生设计实验方案,观察实验并学写实验报告。
5、做实验:利用示波器演示,让学生观察、比较音叉振动时发出的