文档介绍：Part B
教学目标
◆语言知识目标
,desk,blackboard和tiger,初步运用单词look,read,after及词组look at,懂得isn’t是is not的缩写。
:I like my....
Look at the....
It isn’t a....
。
:My Classroom.
:用英语描述自己的教室及教室里的事物。
◆语言技能目标
,desk,blackboard,tiger,look,read和after。
at,知道is not的缩写是isn’t。
like....来表达自己的喜好。
◆情感态度
培养学生爱护公物的良好习惯。
教具准备
:chair,desk,blackboard,tiger等。
。
,Julia和Yang Ming的头饰。
。
教学过程
Step 1 Warming up
。
,如:
Good morning.
What’s your name?
Nice to see you again.
I like my....What about you?
,齐唱歌曲:In the Classroom.
:Unit 1 Our ClassroomPart B
Step 2 Revision
,引出classroom。教师出示图片和单词卡片,复习单词classroom。
:I’m in Class...,Grade....
(1)教师指着教室说:“This is our are in Class...,Grade....”引导学生说出班级名称。
(2)出示自制的班牌,请学生快速说出班级名称。
(3)游戏——30秒快速反应。
游戏规则:教师出示台历或班牌,Class和Grade是固定的,但数字可以像台历一样翻动变化。给每个小组30秒钟的时间,小组成员按顺序根据班牌说句子:I’m in Class...,Grade....30秒内看哪个小组说对的人数多,哪个小组就获胜。
,请全班学生一起学说韵律诗:My Classroom.
My Classroom 我的教室
In my classroom, 在我的教室里,
I can see a blackboard 我能看见黑板
For you and for me. 你和我都能用。
In my classroom, 在我的教室里,
I can see desks and chairs 我能看见桌椅
For you and for me. 你和我都能用。
Step 3 Presentation
(一)单词和句型教学
,desk和blackboard。
(1)通过韵律诗,教师问:“What can you see in your classroom?”引导学生回答door,window,c