文档介绍：2011年第一幼儿园幼小衔接班区域活动角设计方案
一、指导思想
爱玩游戏是每个孩子的天性,游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动,同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、和谐的环境,提供丰富的材料,以及选择广泛的内容。而教师在此过程中只是一个观察者,引导者。因此,孩子们学的特别轻松、自然、没有压力,他们可以做自己想做的事。这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要。也是当前幼儿园《纲要》所提出:“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学****方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得成功和满足”的最有效的措施。
二、方法措施
1、建立活动区规则,引导幼儿自主进行区域活动。
(1)、在活动前提出规则
(2)、在自然活动中形成规则。
(3)、在解决问题中建立规则。
2、根据近期的教育目标和幼儿的发展需要,提供适宜的环境和材料
3、参与孩子的活动,成为孩子的合作者、引导者。
4、注重幼儿能力差异,安排适当内容
三、活动区角设计
本学期准备在幼小衔接班设置三个活动区角
(一)快乐阅读俱乐部
1、语言图书阅读区的教育作用
(1)培养阅读兴趣,掌握正确的阅读方法,形成良好的阅读****惯。
(2)在看、听、读的过程中,通过对图书中的故事情节的感受、进行的模仿、学****和欣赏,培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
(3)学****运用语言表达个人情感、需求、意愿和观点。
(4)促进幼儿之间相互沟通、相互影响、相互学****相互了解。
2、快乐阅读俱乐部的设计
(1).活动的内容
在此区角内以图书阅读为主,配有一些语言游戏,如讲故事,听故事,编故事,讨论谈话等。
(2).材料的提供
图书阅读活动则应为幼儿提供丰富多样、数量充足的图书,建议家长提供一些适合3-6岁幼儿阅读的故事书、杂志、画报。如《看图说话》、《幼儿智力世界》、《小朋友》、等等,知识书,如《幼儿十万个为什么》、《看图识字》、《交通工具大全》等等。

语言图书阅读区应该是所有区角中最安静的,并且应有充足的光线。在语言图书阅读区地上铺上漂亮、柔软的泡沫垫,为幼儿营造一个轻松、舒服的阅读环境。
(二)自然角
1、自然角的教育作用
(1)将周围环境和广泛的自然物有选择地、集中地、分层次地著地展示于幼儿的眼前。
(2)培养幼儿细致观察的能力,使幼儿自由地操作和探索,弥补集体活动时观察探索的不足。
(3)开阔幼儿的眼界,培养幼儿对大自然的积极情感和态度,以及爱护自然、保护环境的意识。
2、自然角的设计
自然角的内容,应根据幼儿的年龄特点、教育教学的需要、季节的变化及其他条件进行设计。
选择生长快、漂亮、芳香、易于成活、有果实、无毒的植物。例如三色堇、石竹、月季、风仙、米兰、夜来香等花卉;毛豆、辣椒、茄子、葱、蒜、芋头、丝瓜、西红柿等蔬菜;葡萄、枇杷、李子等水果;以及红豆、绿豆、花生、玉米等。
利用蔬菜、水果等制作的各种玩具,如水果娃娃,萝卜灯等;各种贝壳、珊瑚、树叶等物品都可以陈列在自然角里。
3、自然角的管理与指导
(1)自然角中物品的摆放要整齐、美观、干净、安全。各种物品分门别类地摆放,植物和在水中生活的动物应摆放在离水源较近的地方,便于幼儿观察和管理。