文档介绍：说课
名著导读《钢铁是怎样炼成的》
临江中学语文组
名著导读《钢铁是怎样炼成的》说课
说文本
说导读设想、依据及策略
说导读目标及重难点
说导读过程
说导读评价与反思
一、说文本:
地位和价值
内容及主题
艺术特色
现实意义
二、说导读设想、依据及策略
新课程标准相关要求
具体定位和任务明确
具体设计及依据
导读策略
名著导读的定位:
了解作家、作品,激发学生阅读兴趣;以文本体裁特征为基点;以精彩片段为例子;以指导学生读书方法为核心;以爱读、会读、读整本书为目的;以培养学生良好的读书****惯,提高语文素养为归宿;以“探究思考”为切入真正提升学生的语文素养。
名著《钢铁是怎样炼成的》导读任务
《〈钢铁是怎样炼成的〉---理想主义的旗帜与人生的教科书》,,,艺术特点和成就,主要应补充《钢铁是怎样炼成的》这本书在中国的影响来激发学生阅读的兴趣和欲望。
2. 回顾读书一般方法,引导精读《精彩片段一》,以指导学生学****通过分析人物心理活动来理解人物形象的方法。精读《精彩片段二》指导学生掌握,通过典型事例塑造人物形象的方法,要求学生制定阅读计划,强调阅读时摘抄名言、警句、精彩段落,并课后检查落实。
二、说导读设想、依据及策略
导读策略:
导读形式
课程资源
导读安排
三、说导读目标、重难点
导读目标:
知识与技能目标
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
三、说导读目标、重难点
(一)知识与技能目标
1、让学生学会读整本书。
2、了解全书内容,熟悉、掌握其中精彩的片段,从保尔身上汲取精神力量。
3、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解,提高语文综合能力。
(二)过程与方法目标
    教师引导学生以阅读为主,并与语文实践活动、写作相结合,全面提升学生语文素养。
(三)情感、态度、价值观目标
  从名著中汲取养分,树立伟大的革命理想,培养崇高的道德品质,形成钢铁般的意志,具有勇于献身的精神。
三、说导读目标、重难点
导读重难点:
重点:精读的引领
难点:阅读兴趣的激发