可爱的动物.doc

文档介绍：可爱的动物

教学目标:
了解动物的生活习性和相貌特征,感受动物的美和可爱;
感受各种材料的特性,探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法;
培养环保意识和创造能力。
教学重点:
欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美,探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识综合学习的能力。
教学难点:
巧妙运用各种材料、方法表现有创意的“可爱的动物”。
教学准备:
教师:图片、大画纸、油画棒
学生:彩色笔或油画棒
教学过程:
组织教学:
稳定情绪、检查用具。
导入:
表演猜谜:
1、老师模仿大猩猩的动作,让学生猜是什么动物?
学生:大猩猩。
揭示课题——可爱的动物
1、那么小朋友们你知道哪些动物的动作以及声音?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?( 激发学生的学习兴趣)
学生模仿。
学生猜测。
2、说说你自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等的基本特征,还有这些动物有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里?
学生一一回答。
观察欣赏:
1、播放各种动物活动的图片,引导学生观察其生活习性和活动规律。(培养学生的观察分析能力)

2、分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等,认识动物之美和可爱之处。
3、分组讨论:你最喜欢哪种动物?为什么?你知道哪种动物的故事呢?(开展主动参加交流,培养学生自信的能力。)

思考创作:
分析学生作品的美感:形、色、花纹、动态、以及用材等。
制作方法:可以根据材料来决定制作的“动物”,也可以根据想好的“动物”来选择材料。
分组讨论(培养学生合作能力、以及通过亲自动手实验培养学生动手能力):
本组要制作一组什么动物?
用什么材料?
如何分工合作?
每个动物起个什么名字?编一个什么故事?
开始进行小组合作制作一组“动物”的活动。

展示评价:
各小组展示自己的作品,进行“动物的故事”童话剧表演。并进行自评互评。
思考总结:通过本节课,你学到什么?了解了什么?探索了什么问题?
延伸:
你知道动物可以分为哪些种类?你还知道其他更多的关于动物的知识吗?知道其他国家如何保护动物吗?动物与环境、动物与人的关系是怎么样的?