文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
: □中学 :语文
:1
:
预习课文,收集在社会实践活动中关注弱势群体的图片以及献爱心的短片。
教学课题
《老王》一课对学生的达标要求:
,体会人物思想感情。
,领悟深刻的思想。
,关注生活中的弱势群体。
教材分析
《老王》是人民教育出版社八年级上册第二单元的一篇课文,这个单元都是以“爱”为主题的文章,其中几篇课文讲述的都是对普通人,尤其是对弱者的关爱。杨绛的《老王》,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格,含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。这个单元的教学目的是让学生能从课文中感悟到“爱”这种博大的感情,从而陶冶情操。因此,根据教学大纲的要求和本文的特点以及学生的状况,我制定了本课教学的重点和难点。
【教学重点】
,深入领会语句的意味。
。
【教学难点】
揣摩语言,深入领会语句的意味。
教学方法
我在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,力求实现学生的主体地位,注重对学生的语文素养的培养。重视学生对文章语言的品味、积累、感悟和运用。因此,在选择教学媒体时,尽量点到为止,
采用课件的形式把与教学相关的图片和问题展示给学生。在课堂的开头和结尾各穿插一个flash动画和背景音乐来加强对学生的情感渲染。
教学过程
(课前准备阶段让学生观赏《让世界充满爱》flash的片断,进行情感渲染。)
【百度视频】http://v./v_show/id_XNDA3NTEzMTY=.html
(一)引入课文,感知身边人物:
(教师说明:此环节是训练学生的发散性思维)
【百度图片】http://image./i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C8%F5%CA%C6%C8%%E5%CD%BC%C6%AC
课件展示:出示修鞋匠、拾荒者、三轮车夫的图片
师:同学们,你们看到这些图片的时候,浮现在你脑海里的第一个词语是什么?(板书:贫穷、辛酸、邋遢、朴素……)在我们的生活中,经常与他们相遇,你关注过他们吗?(让学生简要地说说自己的经历与感受)。今天,就让我们跟随作家杨绛去看一看发生在她和普通三轮车夫老王之间的故事。
(二)整体感知,走近文中人物:
。
【百度百科】杨绛简介http://baike./view/
【百度百科】钱钟书简介http://baike./view/
,你能用两个词语来概括老王的一生吗?(提示:生活、为人两个方面)
?(此环节是考察学生对于文本的理解与概括能力)
①照顾老王的生意,坐他的车。
②老王再客气,也付给他应得的报酬。
③三轮车改装后关心老王的生活。
④老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱。
⑤女儿也善良,送老王大瓶鱼肝油,治好他的夜盲症。
?找出表现作者情感的语句。
“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”(愧怍:惭