文档介绍：《长江之歌》教学设计
王亮
教材:冀教版小学语文六年级上册
单元:江山如此多娇
板块:教学设计
教材分析:
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词,它气势宏大,形象地描绘了长江波澜壮阔、奔腾不息、源远流长的情景,显示出它无穷的力量和无私的母亲情怀,歌颂了长江对中华民族的贡献。
教学目标:
知识与技能:
,掌握4个要求会写的生字,理解“风采、荡涤、尘埃、灌溉、磅礴”等词语的意思。
、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
,激发学生对长江的热爱和依恋之情。
过程与方法:
。
,引导学生自读课文,谈收获和感受。
,赞美长江。
情感、态度与价值观:
了解长江,体会它无穷的力量和无私的母亲情怀,感受长江对中华民族的贡献。
重难点分析:
●课文中有几个词是关键词,例如“磅礴”“灌溉”等比较难写,教师要求学生在预****课文时留意这些字词,并能通过查字词典理解字词的意思,为理解课文做好铺垫。
●在指导学生美读课文时,教师应充分地发挥引导者、组织者的角色,让学生通过小组合作、探讨、图片放映等多种形式进行美读,并及时指导背诵,由此更加充分地激发学生对长江的热爱和依恋之情。
课前准备:
课件、搜集有关长江的资料。
教学过程与设计说明:
教学过程
设计说明
第一课时
一、揭示课题,话说长江。
,你们知道位居世界第三、中国第一的长河叫什么名字?(板书:长江)
及图片。教师将同学们的资料进行梳理、归纳。
。学生谈自己的感受。
,而且沿江两岸风光秀
丽,曾经有一部记录片《话说长江》展现了长江
的秀丽风光。它九曲回肠、奔流不息;它气势磅
礴,孕育了五千年灿烂文明;它哺育了一代又一
代的中华儿女,有多少作家、作曲家赞美了它啊!
有一位青年,名叫胡宏伟,当时在收看的时候,
即兴写下了该片的主题歌曲《长江之歌》。(板书:长江之歌)。
二、初读课文,走进长江。
:听了这首歌,看了有关长江的这么多介绍,你不禁产生了怎样的想法、感受?教师在学生的交流中相机引导:为长江而自豪,长江真不愧是中华民族的母亲河。带着这种感受指导朗读课题“长江之歌”。
。
初读要求:
(1)自由读课文,遇到读起来困难的地方多读几遍,最后能达到读正确、流利。
(2)边读边思考:作者赞美了长江的什么?出示阅读要求
。
(1)出示词语:乳汁哺育起荡涤尘埃灌溉奔去磅礴。
(2)学生自由练读,指名练读。
(3)分节指名朗读课文。教师相机指导。
。
交流总结:我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。(板书:无穷的源泉
让学生通过收集资料,了解有关长江的知识,为学****课文做好了铺垫,同时也培养学生收集资料的能力。
教师对长江的介绍以及歌曲的播放充分地调动了学生各种感官,大大激发了学生学****课文的浓厚兴趣。
明确学****目的,通过不同层次的朗读,让学生