文档介绍：语文基础知识与答题技巧(倚天版)
天下无难事,有志者成之:天下无易事,有恒者得之。
语文基础知识与答题技巧,倚天版,
【倚天新序】论宝刀屠龙怒号,评奇剑倚天长啸。在期末考试即将来临的日子,希望这次的些微整理能对各位同学更有帮助。
旧版的屠龙对大部分语文基础相对薄弱的同学而言更有帮助,对参加中高考的同学都具有一定的指导意义,但过于宽泛,不够凝练。当为此,鄙人常心怀遗憾,一直积蓄力量,力求整理出分别针对中高考的指导。
期末考试在即,不少同学开始向我诉求还有哪些办法可以应急。我说:“倚天版要上线了,你看看吧,会对你有帮助了。”
临近考试,积累性的知识已经无力改变现状。目下只可以通过方法技巧的提升来使我们有限的水平得到更好的发挥。
除却这类应试类的知识技巧,诸君要在积累上多下功夫,那才是真正的语文。
【屠龙旧序】大部分语文不好的同学会很纳闷:语文不像数学那样答案明确,我该怎么做才能把语文学好呢,
面对语文弱科,很多同学感到无从下手。数学偏理性,语文偏感性,这两科又没有哪一科是绝对的理性和感性。故而找到语文中的理性部分,可以使我们豁然开朗,柳暗花明。
这些基础知识和答题技巧,就像数学中那些极为常用的基础定律(四则运算、勾股定理等),可是很少有同学来花时间做一个规范和整理,这些基础知识就显得零碎而杂乱,不成章法。一旦这个基础知识体系建立,一劳永逸。
数学的基础运算都不会,是不可能学好数学的,语文亦然。
一、语文基础知识
所谓基础知识,就是必须掌握,需要在此基础上才能继续学****的知识。但就课堂实际观察发现,我们的基础知识存在诸多漏洞。
这里只讲两点最迫切的。
一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明
,不少同学只要他人说出第一个,自己就能补上另四个,但如果我们列出这五个,问同学这五个东西叫什么,多半哑然。当面对“请问第二自然段用了何种表达方式”之类的题目时目光惶惑,不能不说这是一种“杯具”。,
二、修辞手法:
,重点要把握其构成要素和作用效果。部分同学只知其名不知其所以然,故而根本达不到理解的程度,更甭提运用和鉴赏了。也有相当一部分同学表现极为优异,需要同学们把这些基础弄好,这是提升语文水平重要而基础的部分。,
修辞手法作为我们从小到大一直学****的表达技巧,我们要等到何时才愿意完全掌握,
1比喻:比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。按其结构分明喻、暗喻和借喻。
构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。
作用:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。
1 英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。
天下无难事,有志者成之:天下无易事,有恒者得之。
明喻:A像B;(本体喻体比喻词齐全)
暗喻:A是B;(比喻词换成判断词,构成比喻不明显)
借喻:B。(只出现喻体,省略了本体和比喻词)
2借代:借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。
作用:能起到突出形象,使之具体、生动的效果。
如:你们是初升的太阳,希望寄托在你们身上。
【和借喻的区别】
借喻重在喻,和本体具有相似性,可以补出本体和比喻词;
借代重在代,是摘取了某个人或物的特点直接代指这个人或物,没有本体,无法补成比喻。
3夸张:夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能浮夸。
作用:烘托气氛,增强联想,给人启示。引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣。
如:白发三千丈,缘愁似个长。
4对偶:对偶就是“对对子”,也称“对仗”。它必须是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
作用:形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。
如:四十年别井离乡,雁沓鱼沉;五百个月缺月圆,梦萦魂牵。
5排比:排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
作用:可增强语言的气势,强调内容,加重感情。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。
6设问:无疑而问。往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。