文档介绍：小学生良好行为****惯的养成
良好行为****惯的养成对一个人的成功影响很大,它是形成学生健全人格的基础,是学生***、成材的前提。现在的小学生辨别能力较差,模仿能力极强,一些不文明的脏话可以毫不顾忌地说,不文明的行为也因为年幼无知而轻易地被大人原谅,有的孩子待人长幼不分。很多学生在家长的溺爱下,饭来张口,衣来伸手,作业本上写错的字都是家长代劳擦了,作业写完了,本子、书文具盒放在书包里的事都是家长代劳的。长此这样,造成学生做事没有方向,动作磨蹭,有始无终,丢三落四的坏****惯,自理能力极差。俗话说:“播下行为,收获****惯;播下****惯,收获性格。”可想而知,良好的行为****惯的养成,能促进孩子的健康成长。
作为我们教师,如果在培养学生良好****惯上下了功夫,取得了成效,就是干了一件使学生终生受益的事。当然,小学生良好****惯的养成是一件长期的、艰苦的工作,我认为应该有以下几点认识。
一、提高认识
要让学生养成一种良好的****惯,首先要让学生懂得我为什么要这么做的道理,从理想上加以认同,只有明白了道理,才能使学生自觉地按照老师提出的要求去做,变“要我做”为“我要做”。我在对学生进行“自觉排好路队”、“遵守纪律”、“按时完成作业”、“认真做眼保健操”,我总是先让学生说说为什么要这么做?不这么做又会怎么样?让学生从正反两方面明白这样做的意义。当然,在说理中,我也会注意方法,如:通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式来进行,让他们切身感受到****惯的重要性。我班有些同学经常带零用钱买零食、玩具。利用班会、晨会教育学生认识到其不良性质,并且把自己积存的零钱用在必要有益的地方,比如,爱心捐款,买学****用品,书籍等。
二、引导行为
解决了“为什么要这么做”的问题后,还应善于引导学生转化为自己的行动,这就是“该怎样做”的事情了。就是要进行必要的行动指导,与孩子一起讨论制定行为规范。当然,一定要发动大家,学生以及父母老师都参与。要让孩子自己说****惯这么重要,我特别需要形成一个什么****惯。如:读写姿势要做到三个一,“一寸”、“一尺”和“一拳”;路队、集会要做到三个字“静、齐、快”;课堂上专心听讲,要做到
“眼到、口到、心到”。有了这样的意识,好的****惯也会在不知不觉中养成。
对学生进行榜样教育。模仿是小学生良好行为****惯的重要途径,模仿的对象是无穷的,尤其是小学生模仿性能强,为学生树立榜样,是行为规范训练的有效形式。比如,对于迟到的学生,既要问清原因,又要以班级路途远的同学为例,即使教育;再如,虽然已经是高年级学生了,仍然有些学生搞卫生的能力很差,作为教师,就要求这些孩子做简单的工作,一点一点进步。
三、持久训练<br****惯”要****才能“惯”,任何一种****惯都是经过长时间,在教师严格的训练,学生有意识的反复训练中养成的。为此,根据学生的实际,我充分利用晨会、课堂、班会加强对学生行为的训练,如:文明礼仪的训练,学********惯的训练……为了加强训练效果,有时还采用表演的方式,鼓励学生编绕口令,利用教材编成课本剧,通过这些生动活泼,学生喜闻乐见的形式,将行为****惯的