文档介绍：中心中学特色学校创建工作
领导小组
为加强特色学校创建工作的组织领导,推动我校创建工作的顺利开展,不断提高特色学校创建管理的水平和实效,特成立中心中学特色学校创建工作领导小组,领导小组名单及工作职责如下:
一、领导小组成员
组长:戴成义
副组长:阚新圣王加兵
成员:汪明文张良华周宏奎
指导教师:周宏奎阚新圣张智虎张良华
二、领导小组成员分工:
1、戴成义:负责全校创建工作;检查和督促各部门职责要求、工作计划的落实。
2、阚新圣:负责全校创建工作目标、规划、计划、制度的制订和组织实施,协调校内各方力量,合力开展创建工作,宣传和动员全校师生积极参加创建工作。
3、王加兵:负责学校组织管理体系中的材料收集整理,负责创建工作中师生有关材料的收集整理。
4、阚新圣:七年级指导教师。
5、张智虎:八年级指导教师。
6、张良华:九年级指导教师。
7、周宏奎:负责全校书法指导,展览展示,评比检测。
全椒县中心中学
2013年2月
中心中学书法特色学校创建计划方案
一、背景分析
我校很早就有重视书法教育的****惯与传统,尤其是在近几年,学校一直坚持写字教育,要求师生“请讲普通话,请写规范字”,且教师中有一大批书写汉字正确、规范、美观的优势,学校决定以书法教育为载体,以“端正写字,方正做人”为主旨,造就师生的书法特长,为学生成长打造底蕴。而且写好字是一个与民族素质有关的问题,是每个中国人基本素质的重要标志。
二、指导思想。
根据滁州市教育局工作要求和县局会议精神,我校从书法教育入手,以“端正写字,方正做人”为主旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣等,以美术课为主阵地,坚持天天有练****月月有评比;年年有提高;建立有书法特长的教师队伍,造就学生的书法特长,创建书法教育的特色学校。
三、创建目标。
1、通过学校特色创建,探索中学生汉字书写教学与育人相结合的契合点,最大化的发挥汉字书写教育的育人功能。培养学生良好的道德情操,培养审美能力;养成认真细心的学****态度和良好的意志品质。
2、转变教师的教育观念,树立特色办学的思想,有效探索中学生写字系统训练的科学方法与中学生写字能力的检测办法、评价体系及中学生写字教学指导课的教学框架,逐步提高教师书法教学的指导和研究能力。
3、以写字教育为切入点,通过学校特色创建,引导学生学做真人、学做强人、学做能人和学做好人,提高学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等,为其他课程的学****打下良好的基础,更好地促进学生的全面发展和终身发展。
4、努力使学校特色达到较高水平,使学校最早通过县评估验收。
5、努力创造和扩大书法这一特色教育成果,使学生参与面和受益面达80%以上,使30%的学生开始显露自己的个性特长,个性特长得到明显发展。
四、创建措施。
1、初中生书法教学核心任务是探索提高学生书写水平的途径、教学方法,提高学生书法水平。要完成这核心任务,主要做好以下五点:
(1)每天确保15分钟练字时间,每周确保一节课专业指导时间;
(2)书写姿势正确。必须做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌边一拳,握笔的手指离笔尖一寸)、“八个字”(头正、身直、臂开、足平);
(3)锻炼书写技术。走好三步路(写好基本笔画、写好独体字、写好合体字);念好四字诀(看、