文档介绍：Unit 1 My name’s Gina.
Topic(话题)
Making new friends(交朋友)
Functions
(功能)
能够介绍自己的姓名。
能够简单问候初识的朋友。
能够询问和告知电话号码。
Grammar
(语法)
能够正确使用be动词的一般现在时态用法。
能够正确使用what 引导的特殊疑问句询问对方姓名和电话号码。
能够正确使用下列形容词性物主代词:
my,your, his, her
Words & expressions
(词汇和常用表达)
见词汇表
学****目标与要求
Pronunciation
语音
能够辨别三组元音音素:/i:/ 和/ɪ/ 、/e/ 和/æ/、/ ɜ:/ 和/ə/ 。
能够理解下列缩略词的意义并掌握其发音:
what’s, name’s, he’s, she’s。
Stratedies
学****策略
初步学****在听力和阅读过程中把握具体的信息:常见英语人名和电话号码。
Culture
文化知识
了解英语姓名小常识。
了解西方初次见面的礼节。
Making
new friends
Numbers:
zero, one, two, three, four,
five, six, seven, eight, nine
Names
First names:
Gina, Jenny, Mary, Linda, Jane
…
Last names:
Brown, Miller, Green, Smith
Structures
What’s your name?
My name’s …
What’s your telephone number?
It’s…
Are you…?
Yes. I am ./ No, I’m not.
Unit 2This my sister.
Topic(话题)
The family(家庭)
Functions
(功能)
能够简单介绍人物关系。
能够指认人物关系。
Grammar
(语法)
能够用指示代词this, that, these, those介绍人物关系。
能够用who引导的特殊疑问句询问第三方是谁。
Words & expressions
(词汇和常用表达)
见词汇表
学****目标与要求
Pronunciation
语音
能辨别三组元音:/U:/和/ʊ/,/ɔ:/ 和/ɔ/ 或/ɑ:/ ,/ɑ:/ 和/ ʌ/
2. 能够正确读出简单的缩略表达,如that’s ,who’s等。
Stratedies
学****策略
能够将图片与人物描述相结合进行有效记忆。
能够将人物描述的文字信息和图片信息相互转化。
Culture
文化知识
了解英语国家中家庭成员之间的称谓。
Family
Family members:
grandpa/grandma, grandfether/grandmother, dad/mum, father/mother, aunt/uncle, daughter/son, sister/brother, cousin
Structures
This is…
That is…
These are…
Those are…
Structures
Is this your sister/brother?
Yes, she/he is. (No, she/he isn’t)
Who’s she ? She’e…
Who’re they? They’re …
Unit 3 Is this your pencil?
Topic(话题)
Things in the classroom(教室里的物品)
Functions
(功能)
能够就物主关系进行问答
Grammar
(语法)
能够正确使用名词性物主代词。
能够正确使用一般疑问句确认物主关系并作简略回答。
Words & expressions
(词汇和常用表达)
见词汇表
学****目标与要求
Pronunciation
语音
能够辨别3组元音音素/əʊ/和/aʊ/ , /eɪ/和/aɪ/, /ɪə/和/eə/。
掌握一般疑问句及其回答的常用语调。
Stratedies
学****策略
尝试在阅读中根据上下文进行预测。
在教师指导下通过抓关键词完成听力和阅读任务。
Culture
文化知识
了解英语致谢及回答小常识。
了解电子邮件基本知识。
了解失物招领小常识
Things in the classroom
Things
Pen, pencil, pencil box, schoolbag, ruler, book, eraser,
Watch, bag, baseball, compute