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教师信息技术培训总结范文.doc

上传人:raojun00001 2018/5/22 文件大小:80 KB

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文档介绍

文档介绍:教师信息技术培训总结范文

1教师信息手艺培训总结
经由过程加入乡镇教师信息手艺培训的进修,我懂得了很多新常识,拓宽了视野,真是受益匪浅。
当今时代,信息手艺迅猛成长。它不单普及泛博社会糊口、工作的各个环节,还走进了校园,无声地改变着传统教育讲授模式、讲授体例、和讲授手段等。
起首,经由过程了此次培训,我对“信息手艺与课程整合”有了必然的熟悉。所谓的信息手艺与课程整合,就是经由过程学科课程把信息手艺与学科讲授有机的连系起来,将信息手艺与学科课程的教与学融为一体,将信息手艺作为一种东西,提高教与学的效率,改善教与学的结果,改变传统的讲授模式,间接促进信息手艺的把握,达到“双赢双利”的共建目标。
其次,树立全新的教育理念。传统讲授重在教授,以教材、教师、讲堂为中间,以教代学,教给常识重结论,轻过程,贫乏教与学的互动,轻忽学生充实的思维过程,使讲授过程难以成为立异能力的培育过程。传统讲授重经验、轻立异,教师凭经验讲授,形成思维、行为定势,缺乏对本身的教和学生的学进行反思、研究、立异。传统讲授还具有封锁性,贫乏师生之间的交流与合作的机遇。讲授立异所要表现的就是要变教授式讲授为研究性讲授,变经验讲授为反思性讲授,变封锁性讲授为开放性讲授。要充实表现学生的主体地位。
第三,教师应该具有终生进修、不竭完美自身的不雅念。在信息社会,一名高本质的教师应具有现代化的教育思惟、讲授不雅念,把握现代化的讲授方式和讲授手段,谙练运用信息东西(收集、电脑)对信息资本进行有用的收集、组织、运用;经由过程收集与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育情况中培育学生的信息意识。这些都要求教师与时俱进不竭地进修,才能知足现代化讲授的需要,才能成为一名知足现代讲授需要的高本质的教师。
别的,我还进修并把握了若何在网页上抓图,若何在ppt文件中插入flash动画,若何利用Photoshop软件,若何亲手建造flash小动画,若何做幻灯片,若何运用excel的壮大功能进行数据处置,若何下载文件,若何处置音频和视频文件……这些常识对我的讲授和糊口都长短常适用的。进修和实践了这些常识和技术,我在课件建造、资本收集、收集互动等此后必需或将会用到的教育手艺都获得了长足的提高,在讲授工作中加倍驾轻就熟了。
在此后的工作中,我必然会加倍尽力,将上面所学到的常识充实应用于教育讲授的实践中,不竭摸索,不竭实践,为黉舍现代教育手艺程度的提高,为信息手艺与学科整合的进一步成长,作出本身的进献。2教师长途信息手艺培训总结
作为一名工作了多年的老教师,本身在在此次长途研修进修中,能按时不雅摩进修了每一个专题的讲座,当真听取了专家们对小学科学讲授的指导息争读。在这段活动举办时间的培训进修中,我经由过程看视频、听讲座、当真阅读了简报,学到了良多新常识,理解了信息手艺对改良讲堂讲授的感化,具有自动运用信息手艺优化讲堂讲授的意识。领会多媒体讲授情况的类型与功能,谙练操作常用设备。摸索利用撑持学生自立、合作、探讨进修的收集讲授平台等手艺资本。真是受益匪浅啊!
本来本身在讲授中存在一些问题,如:所用的讲授方式有些过于陈旧,收集常识比力缺乏,经由过程此次长途培训,让我可以或许在收集讲授、移动进修等信息化情况中,合理操纵通用软件、学科软件、数字教育资本和收集讲授平台等手艺资本,有用开展自立、合作、探讨等进修活动,促进学生改变进修体例、成长综合本质。
专家们那讲座的视频、精辟独到的阐发给我此后的讲授指了然标的目的、那一个个活泼的讲授讲堂,让我知道了讲授中应该留意什么。使我站在了一个极新的讲授平台上。这一次培训活动后,我要把所学的讲授理念,运用到讲授实践中。我要不竭汇集教育信息,进修教育理论,增加专业常识。
在此后的讲授活动中我要多进修,多学别人的长处,要自动顺应信息化社会的挑战,充实操纵各类进修机遇,更新不雅念、弥补常识、晋升技术,不竭加强信息手艺应用能力。要养成杰出的应用****惯,积极反思,勇于摸索,将信息手艺融于讲授和师生交流等各个环节,改变教育讲授体例,促进学生有用进修和个性化成长。要长于操纵信息手艺,拓宽成长路径,实现专业自立成长,做终身进修的典型。3信息手艺教师培训总结
九天的重要的培训结束了,我对此次培训很满足。此次现代信息手艺教师培训,为提高教师的自身程度供给了杰出的平台,不管是此刻仍是未来,我都要不竭地给本身“充电”,增强根基功的新修炼,才能不竭的开拓朝上进步,勇于立异,才不到于被社会裁减。
经由过程此次培训,我对此后的教育讲授方式发生极大影响,感触感染到讲授工作的艰难。同时对我各方面的能力有了很大提高,特殊是对信息手艺的综合运用能力,此刻已不只逗留在课件的建造上。使我熟悉到做为一名教师应积极自动吸纳当今最新的手艺,并致力于把它们应用于讲堂内的教与学活动中,在第九

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