文档介绍：人教版六年级上册
无论是杰出的爱国工程师詹天佑,还是对伟大祖***亲充满深深爱恋的文学大师季羡林;无论是扎根祖国海岛,建设祖国海岛的边防战士,还是朝气蓬勃,豪情万丈的中华少年。每个人的心里都涌动着对伟大祖国的爱。 今天,我们就以“祖国在我心中”为题开展一次演讲活动吧。
一、话题分析
本次口语交际是让我们以“祖国在我心中”为主题召开一次学****汇报会,进一步增强对祖国的热爱之情。
口语交际
,合作共享。
可以自由分组,但在小组活动时要注意组内的资料可共享;要选择适合小组的形式进行汇报。
。
小组成员事先准备好有关材料,在小组里先试着讲一讲。根据同学的意见,想想怎样才能讲得更好。
二、方法指导
,互动交流。
要努力调动汇报者与听众之间的互动交流,可以让汇报者自谈感受,也可以引导听众谈谈听后的感受,重在抒发爱国情怀。另外,还可以让听众根据汇报节目多角度地进行评价或提出改进建议。
,要注意以下几点:
进行演讲时,要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果;朗诵诗歌、散文要注意情感充沛,表达出文章蕴含的情感;讲故事时要具体、生动,能用语言打动他人。另外,作为听众也要注意有礼貌,注意力集中,对别人的发言要有所反应。
《祖国在我心中》口语交际程序
主持人:在本次“祖国在我心中”的综合性学****过程中,大家都做得很认真,搜集了大量的资料,今天这节课,我们就召开一次“祖国在我心中”的学****汇报会,让我们一起用不同的方式表达出对祖国的爱吧!
组1:请大家欣赏我们组排练的小合唱——《我的中国心》。
(小合唱)
三、示例指导
主持人:很好,歌声深情有力,表达出了我们共同的心声。下面请欣赏第二组的演讲——《祖国在我心中》。
(演讲)
……
主持人:同学们,今天我们用自己独有的形式有力地表达了对祖国的深切的爱,希望我们在今后的学****生活中,牢牢记住:少年强,则国强;少年富,则国富;少年屹立于世界,则国屹立于世界!更希望能从我们的行动中真切地感受到祖国在我的心中。
题目及要求
本次****作安排了两项内容:一是写演讲稿,二是写读后感。要求在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题,以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。在写作中注意用上语言、环境、心理等描写,用上排比、比喻、对偶等句式,用上开门见山、首尾呼应、中心句、过渡句等构段方式。<br****作
思路指导
第一步:审题
以“祖国在我心中”为主题,主题要鲜明,表达的感情要真挚。
第二步:立意
要表达出自己对祖国的热爱之情和作为中华儿女的自豪之情。
选题一:写演讲稿
第三步:选材
围绕主题,搜集古今中外中华儿女心系祖国、报效祖国的动人事迹。
第四步:思路(以范文为例)
题目:祖国在我心中;开头:称呼、引出主题;中间:祖国遭受的屈辱和当今的成就;结尾:点明中心、报效祖国。
第五步:方法(以范文为例)
引用名言法、比喻拟人等修辞手法和反问、排比等句式。