文档介绍：听《魏书生老师教育思想报告会》的感悟
听《魏书生老师教育思想报告会》的感悟提要:而魏老师让学生自己留作业的做法使我们认识到,虽然所教的对象是学生,然而我们不能把学生当作没有思想,没有情感的被动的人,而应该把他们当作有思想
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听《魏书生老师教育思想报告会》的感悟
对于魏老师早就有所耳闻,一直以来,感觉他是一个传奇性的人物。就希望能有机会听他的报告,真正认识一下这位被外界传得像神一样的教育大家。这次终于如愿以偿有幸目睹了魏老师的博学、风趣。听了魏老师的精彩报告在场的教师们豁然开朗,被他的睿智幽默所感染,敬佩他乐观、进取的态度;敬佩他平和的心态;敬佩他独特个性;敬佩他独特的教育观念与方法。和魏老师相比,不由地感到心中惭愧。
时而响起阵阵热烈的掌声,时而爆发由衷愉悦的笑声,这是老师们聆听魏书生报告的场面。作为一位全国特级教师,作为原盘锦市教育局局长,他显得朴实无华,但他的报告诙谐轻松。有着东北人特有的语言韵味。平易、豁达、开阔的处世哲学,让魏老师虽平淡却又超凡。
魏老师“松、静、匀、乐”的人生态度令人向往。“民主加科学”的管理思想让人折服。会心一笑之余,不禁令人静心沉思,如一杯淡淡的香茗在心底久久弥漫开来。
关于魏书生老师报告中的松静匀乐:他说“我总这么干,教书也这么干,当班主任也这么干。我只要往课堂上一站,高兴劲儿全上来,精气神全来了。我就觉得教书特别舒服。当你总也不离开学生的时候,就觉得说话心里有底,脚踏实地、有舒服地感觉,所以我纯粹是为了自己的快乐而教书。有人问我领着师生员工练注意力体操怎么练呢?就四个字:松、静、匀、乐。放松的松,宁静的静;均匀的匀,快乐的乐。什么是松,身体松;什么是静,心灵静;什么是匀,呼吸匀;什么是乐,情绪乐。”
魏书生老师认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情,他提出“松、静、匀、乐”的生活工作观,那就是身体要保持放松,心理上要保持安静,时刻抵御外界的干扰;呼吸要均匀,使自己保持放松状态;心情要舒畅、快乐。在工作中享受到生活的快乐。让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。不要怕吃亏,要把工作看作是一种享受。大事没得做,我们就从小事做起,日积月累,长了才干,练了本领,多了见识,一旦时机成熟,就会大显身手,同时他还强调作为一个育人者要努力改变自我,做到多改变自己,少埋怨环境;选择积极角色进入生活;多互助,少互计;多学****少批判;多抢挑重担,少推卸责任;提高笑对人生的能力。
魏老师的“民主加科学”的管理提高了学生对管理活动的认识,最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理,投入管理的问题,以“以法治班使班级管理形成制度化,走向了自动化;二者结合,不仅没有损伤被管理者的积极性,还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性,使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转,达到了理想的管理效果。
魏老师说:“管理不是老师来约束学生,而是学生在学****活动中的自我约束。”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业,这就充分发挥了学生自学的能力,在学****中学会自我管理,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。很多学生都不喜欢做作业,对其产生逆反情绪,对待作业,轻者敷衍了事,重者抄作业甚至不做作业,于是所学知识没有得