文档介绍：三年级上册科学实验教案
实验名称 观察水生植物 
实验目的:  水葫芦浮在水面上的原因 
实验器材 :水葫芦和金鱼藻,一个水槽,一张记录纸 
我的实验步骤: 
1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中,观察它们
2、剖开水葫芦的叶柄,我们会看到叶柄部位膨大的海绵体
观察的现象水葫芦海绵状气囊结构很轻,能浮在水面 上                                                      
实验结论  水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因 
实验名称: 观察一颗大树
实验目的: 用各种方法观察一棵树,并描述出来
实验器材:一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子
实验步骤: 1、我们观察了柏树树。                                 
2、从远处看,一棵大树的形状。                                          
   3、从近处看。  
  观察到的现象:
1、我们观察了 柏 树。 
2、树冠像一把伞        。
3、树干是直的,用手摸感觉很粗糙。                           
4、树叶叶细小鳞片形,先端锐尖
实验结论:树都生长在泥土里,都需要水 、 阳光  ,都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小, 树干粗细  ,树皮摸起来有的光滑有的粗糙,结的果实不一样 ,叶片不一样。
实验名称:拓印树皮 
实验材料:一张白纸、铅笔、树皮。 
实验方法:将白纸铺于树干上,用手压住,然后将铅笔平放在白纸上来回涂,就能把树皮图案拓下来。
实验结论:树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分
实验名称  观察蚯蚓的反应 
实验目的 蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中 
实验器材  浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓 
实验步骤:1、在浅盘装少量常温下的水,把蚯蚓放在水中,看它的反应 
          2、纸盒里一边放湿土,一边放干土,把蚯蚓放在中间,观察蚯蚓往哪边爬 
现象:蚯蚓爬向湿土的那边 
实验结论  蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中 
实验名称 观察蚂蚁  
实验目的   了解蚂蚁的身体结构,了解蚂蚁的生活****性
实验器材  面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁  
实验步骤:1、了解蚂蚁的生活****性 
2、观察蚂蚁的身体  
3、观察蚂蚁的运动和反应,蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素” 
4、交流发现 
观察到的现象:1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚 
2、蚂蚁头上长有触角  
实验结论 : 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角,胸部长有三对足。 
实验名称  观察金鱼 
实验目的  了解金鱼的身体结构,了解金鱼的生活****性
实验器材  2-3条金鱼装在玻璃缸里,1只滴管,少许食物色素调制的红水 
我的猜测:金鱼生活在水中,用身体来游泳 
实验步骤:1、了解鱼类的生活环境 
2、观察金鱼的外形和运动  验 
 3、观察金鱼的吃食和呼吸 
 观察到的现象:金鱼身上有鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸 
 实验结论 : 金鱼生活在水中,身上有鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸。
实验名称  观察蜗牛  
实验目的  知道蜗牛的外形特征 
实验器材  2-3只蜗牛,1个放大镜,一条树枝 
我的猜测:蜗牛的身体是硬的,由头,腹,尾巴组成 我的实验步骤:1、观察蜗牛是什么样的动物 
2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点 
3、用简图画出蜗牛的外形 
观察到的现象:蜗牛的身体柔软,身体的外面有贝壳。 
实验结论 : 蜗牛是软体动物,有壳、触角、腹、头、
实验名称观察水
实验目的了解水的特征
实验器材烧杯(100ml) 牛奶盐水酒精石块
实验过程 1 用眼睛观察水与牛奶的区别,发现牛奶是白色的,水是无色的。
2 用鼻子可以闻出酒精是有刺鼻的气味,而水是没有气味的
3用嘴巴尝可以尝出盐水是咸的,水是没有味道的。
4 用眼睛可以看出石块是有固定形状,而水没有固定的形状。
实验结论: 水是没有颜色没有气味没有味道没有固定形状的液体。
实验名称: 观察水的特点
实验目的: 知道水的特性, 会用感觉器官来认识水
实验器材: 水牛奶白醋白糖形状不同的容器
实验步骤: 1 用眼睛观察分辨出牛奶
2鼻子闻分辨出白醋
3用舌头尝分辨出白糖水
4 剩下的就是水
5把水在容器中倒来倒去观察
实验结论:水可以流动,水是没有颜色没有气味没有味道没有固定形状的液体。
实验名称会爬的水(水的毛细现象)
实验目的知道水的毛细现象,认识生活中的毛细现象
实