文档介绍：老师们好!
周五早上接到王书记布置的这个任务,其实根本就说不上经验,我就把自己平时的家访工作作以总结,向大家汇报一下。
家长是班主任教育孩子的坚强后盾,所以我们千万不能忽略了家长资源。首先班主任要尊重家长、态度要诚恳,使其配合工作。有家长配合,班主任工作就得心应手;不配合,就事倍功半。我们在尊重家长的同时积极地去引导家长,让他们有效地参与到管理孩子的成长中来,积极地配合我们。与家长交流时摆正位置,既让家长感到温馨,又能激发他们参与教育的责任感。在家长面前不告孩子的状,要在肯定孩子的同时,委婉地提出孩子的进步方向,从而使家长教育孩子时更加有针对性。
良好的家庭教育能够成就一个孩子,所以我们首先得想办法说服家长让他转变观念,不要把教育孩子的任务统统交给老师,让他真正参与到教育孩子这个问题中,让孩子的家庭教育落到实处。
第一、要让家长树立“孩子就是家庭的全部”的观念
家有万金,一子难求。家产再多,是为谁?为子女的。不管你是当领导的也好,大款也好,还是做生意的也好,为别人打工的也罢。都在为谁忙?在为子女忙,这是我们中国几千年留下的传统,是留在中国人骨子里的思想。我们关心子女不是放在嘴上说的,是要放在行动中的。尤其是小学阶段是学生****惯养成的阶段,如果荒废了孩子将是永远的遗憾。所以,我们就得做通家长的工作让他(她)全身心地为他的孩子服务。
俺班小亮(化名)基础可差可差,前两次周清稳居倒数第二,我根据他平时上课的听讲以及作业,又看了他的卷子,分析了一下,绝对是基础知识差外加学********惯差,真是差到一起了,要是指望咱去给他补那就补到猴年马月了,还得指望人家家长下功夫呀!所以我找了一个机会拉家常一样问了何帆,“你妈妈在哪儿上班?”“你爸爸在哪儿上班?”从孩子的口中我了解到他爸爸上班(给别人打工),他妈妈开了一个门店,做窗帘儿、外加缝补衣服,每天起早贪黑很是辛苦。了解到这些后接下来我喊小亮的妈妈来学校时说些什么心里也就有谱了(我们可以通过跟孩子谈话能够了解到很多关于孩子家庭的情况)。
还记得那天下午小亮的妈妈说的话:“哎呀!整天可忙可忙,从早到晚不停歇,你说说这孩儿也不知道学,也不知道他咋会考成这?”我就对他妈妈说:“哎呀!叫你来咱今儿个先不说孩儿的成绩,就说你咋帮助咱这孩子(我跟家长交流时很多时候用‘咱’,很少时候用‘恁’),咋叫孩子有进步,你不是开了一个小店嘛?这是为了养家,你的活不断,生意不断,只要开门就会有活儿干,就有钱挣,咱白天把活儿赶得紧一点,下午孩子放学后关门早一点,多陪陪孩子,这无非就是少挣一点,你想想你没日没夜拼命干活儿挣钱,却对他的学****不管不问,孩儿呢该学喽学、该玩就去玩了,时间长你就把他丢生了,他越来越没话跟你说。如果因为多挣那一些钱,孩子却丢得一塌糊涂,值不值?你想想你挣钱还不是为了孩儿,你挣钱再多他学****上啥也不会到孩子大的时候有多少够他鼓动,你后悔不后悔?话又说回来,现在每天看他紧一点,孩儿一放学你把活儿赶到接口就关门回家做饭陪孩儿了,他做完作业你按照老师的短信要求让他给你讲讲,这样孩子学过的内容也复****了,你也能了解到他的课程进度了,还可以根据孩子讲的熟练程度判断他掌握的怎么样,这多好咧!少挣点钱就权当给孩子找了一个A级家教吧,你们的亲子关系搞得还那么好,你说划算不划算?钱是挣不完的,但是你们母子之间要是长时间不沟通那会产生代沟,这可是不可弥补的呀!
”
小亮的妈妈听听也有道理,就说:“嗯,就是,找个家教一个月还得千把块钱,我白天辛苦点,下午少挣点儿也得关注孩子。”
艳华老师和我也赶紧说:“是啊是啊!辛苦就这几年,你记住,挣钱是这一会儿,耽误孩儿可是一辈儿呀!孩子可是你们家庭的全部!”
第二天,我检查作业时发现小亮的书写特别认真、正确率也很高,妈妈还给他的作业作出评价: “今天孩子在讲题时发现了错题,自己都笑了,今天作业写得快而又正确,儿子,加油!你一定会成为很优秀的学生的!妈妈。”
我被小亮的妈妈感动了,希望他们能坚持做下去。 
第二、教给家长辅导孩子的方法
很多家长来学校见咱老师都会很不耐烦地说,“哎呀,现在孩子学的跟我们那时候学的都不一样,那题我也看不懂,我就不会辅导他。”,好像他一说这话,就什么责任都没有了,一推六二五了,意思是我想管,但是我没有能力管了,你老师能对我咋咋?这时候咱就得变通,我布置作业时要求家长不准给孩子讲题,因为有些家长给孩子讲的方法根本就不适合孩子去接受,你比如现在孩子学到四年级了,家长用六年级的方法去教孩子,孩儿上六年级了,家长去用初中的方程组给孩子讲,他要能听懂才怪咧!第二天咱评讲时还得把孩子的思维重新拉回来,所以我布置作业要求孩子当小老师给家长讲,家长只需认真倾听并不时向孩子质疑就行,这就要求每天下午孩子放学到家,吃喝拉撒完毕(最多用10分钟)之后,再用最快的时间