文档介绍：《太阳》教学设计
教材解读:
这是一篇科普短文,文章采用了列数字、打比方等说明方法,介绍了和太阳相关的一些知识,说明太阳和人类有着非常密切的关系。课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识;第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大,温度那么高,距离我们又那么远,才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖,我们生活的世界才会这么美丽可爱。
运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时,运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法,使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了,这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象。这样的说明文,正是学生学****说明文的好范例。
本单元的主题是探索宇宙的奥秘。选编本课的意图是为了让学生在课文学****中增长自然知识,学****用联系的眼光看待自然界,激发学****自然科学的兴趣。同时接触说明事物的方法,初步学****阅读说明文。
三年级下册的学生,之前初步接触过说明文《赵州桥》《花钟》,对于说明文以及说明方法,有着简单的了解。在此基础上,需要进一步了解说明方法,以帮助学生更好地阅读说明文。
学情分析
三年级正处于具象思维向抽象思维过渡的阶段,他们认识事物的方式已经从如何高、如何大这样的状态向高得如何?大得如何?这样的状态转变,对事物的形状有着更高的认识需求。所以,三年级接触说明文是很及时的。这就需要老师让他们明白,文章是如何将事物介绍清楚的,从而也让他们学会对事物进行表达。
教学目标
1. 熟读课文,认识“差、抵、氏”等生字,初步了解和运用说明文中的列数字、举例子、作比较等说明方法。
2. 通过熟读、探究、汇报、比较等方法策略,了解太阳的三个特点,初步理解课文运用这些说明方法的好处。
3. 了解太阳的有关知识,激发对自然科学的兴趣。
教学重难点:
1. 重点:了解太阳的三个特点及课文怎样运用列数字、举例子、作比较等说明方法把这三个特点说清楚。
2. 难点:初步理解课文运用这些说明方法的好处。
教学过程:
一、美文欣赏感受文本特点
屏幕出示:
阳 光 
林武宪(xiàn)
阳光,在窗上爬着, 
阳光,在花上笑着, 
阳光,在溪上流着, 
阳光,在妈妈的眼里亮着。
师:今天我们要来学****的新课《太阳》,写法上与刚才我们读的完全不同,这样的文章叫“说明文”。(板书课题:)
生齐读课题。
二、检查预****明确说明方法
1. 都预****过吗?老师抽查一下你们预****的情况。
屏幕呈现:
传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏度钢铁庄稼蔬菜比较杀菌预防世界
学生开火车读
(差 chā差别 chà差不多 chāi出差 cī参cēn差不齐)
,老师帮你们一下,把这篇课文分为两部分。请快速浏览课文,谁知道哪几个自然段介绍太阳的特点,哪几自然段是介绍太阳与人类的关系的?
?
生:
师:在第二部分中,这两个句子,一个在开头,一个在结尾,这样的结构就是总分总形式。那么第一部分又是怎样的呢?请分别用一个字来概括第1、第2、第3自然段写了太阳的什么特点,把这个字写在这一段旁边。
生汇报,师板书:特点: 远大热
师:你发现了没有,在描写太阳的特点时