文档介绍：课题:
《海底世界》
作者单位:江苏省镇江市润州区中山西路小学
作者姓名:问玉银
联络地址:江苏省镇江市润州区中山西路小学
邮政编码:212000
教案背景
1,面向学生: □中学■小学 2,学科:语文
3,课时:1
4,学生课前准备:
初读课文,学会本课生字,理解生字词,了解课文内容。
教学课题
【知识与技能】
有感情地朗读课文,了解海底动物、植物、矿藏。会用句式“有的像•••一样•••”说话,学****段落总分结构的写法。
【过程与方法】
借助网络,通过教师导学、学生自主学****交流感受海底的景色奇异、物产丰富。
【情感态度与价值观】
通过网络,探索海底世界更多的奥秘,积累知识,激发学生探索大自然的兴趣。
教材分析
本课选自苏教版语文第六册。文章是一篇说明文,用生动形象的语言向我们介绍了海底世界的景色奇异、物产丰富。文章采用了总分总的结构,运用了打比方、作比较、列数据等说明方法,给我们展示出海底世界动物的声音、行进的方式,海底的植物和丰富的矿藏。在构段方式上,学生应该学会并巩固总分的写法,在语言积累上,排比句、比喻句以及象声词的积累,将丰富学生的语言。
学生对海底世界很感兴趣,平日通过积累学****已经掌握一定海底科学知识,所以课文教学从兴趣入手,兴趣是最好的老师,会引着学生随文章一步一步走进海底世界,体会海底的景色奇异、物产丰富,教师将在一旁和学生一起学****作者的写作方法,从而进行表达练****br/>【教学重点与难点】
[教学重点]:
有感情地朗读课文,了解海底动物、植物、矿藏。
学****段落总分结构的写法。
[教学难点]:
学****段落总分结构的写法。
教学方法
(一)创设情境动画导入
通过观看视频,让学生置身于海底世界之中,再用简练的语言概括你对海底世界的认识,既联系了旧知,又导入课文,找到文章的中心句,对海底有一个全面的认识。
(二)教师导学阅读体悟
老师带着学生去感受海底的声音,了解海底声音的有趣,同时进行句式练****和朗读指导。
(三)自主学****掌握知识
1、教师先教学总分结构的构段方式,指导学生找到中心句,再由学生通过百度查找资料自学,了解课文。
。
(四)课外探索积累交流
通过网络搜索,让学生自学海底的相关知识,进行拓展积累,丰富课堂。
(五)课后学****拓展延伸
课堂向课外延伸,让学生养成学****的****惯,多动笔写下自己的感受。
教学过程
(一)创设情境动画导入
1、同学们,浩瀚的大海令无数人神往,那么你知道海底是什么样的吗?今天就让我们一起潜入海底,去领略那里的美丽、富饶。大家快点和老师一起潜海吧,让我们背上氧气瓶,游啊游啊,海底世界出现在我们眼前啦!(点击动画欣http://v./show/
师旁白:珊瑚颜色鲜艳美丽,形状像树枝。海底植物种类繁多、千姿百态,鱼儿们好像在里面做游戏。小丑鱼和海葵是亲密的朋友。
(交流)同学们,你眼中的海底是什么样的?用一句话来说一说。
2、(教师小结)是啊,海大,浩瀚无边,海深,深不可测,海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。(板书)
(二)教师导学阅读体悟
1、同学们刚才说了许多看到的景象,你有没有听到海底的声音呢?让我们再仔细的听一听。(点击声音,师旁白:海面上波涛汹涌的时候,海底