文档介绍：湖南省第十一届体育与健康教育教学评优
竹竿舞教案
课的指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据,以少数民族地区的文化为背景,以日常所见的“竹子”为实物载体,以学生为主体,运用多种教学方法,让学生在自由快乐的氛围中体验美丽的民俗文化,通过运动参与达到身体健康、愉悦心理、社会适应能力提高等的目的。
教材选择
竹竿舞是我国少数民族特有的一种民族体育运动,目前以黎族、苗族的最为常见。以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种趣味性很强的健身活动,不受场地器材的局限,现已遍布大江南北,被誉为“世界罕见的健美操”。为了加大校本教材的开发,深入挖掘竹竿的健身功用,传承灿烂的民俗文化,逐步形成具有地方特色的“竹竿舞”健身单元, 依据《体育与健康》水平四的教学目标和要求,结合高一学生的身心特点,将“竹竿舞”这一民间体育运动作为本次课的主要教学内容。
教学特点
开放式教学,打破常规体育教学的严谨模式,还学生自由,鼓励学生进行尝试和探究。
分小组教学,使学生在体育活动中互帮互学,团结协作,提高团队合作及竞争的意识。
引导式教学,由浅入深,由易至繁,由远及近循序渐进的进行引导和教学。
湖南省张家界市第一中学体育学科组
竹竿舞教案
授课教师:赵兰指导老师:陈锋
教学
内容
1、竹竿舞
课的
类型
新授、
实践课
教学
目标
认知目标:了解与竹竿有关的知识,
技能目标:学会多人多竿的竹竿舞的跳法,提高下肢力量及协调、灵敏等素质。
情感目标:尊重和弘扬民族文化;
发扬团结协作精神,提高团队合作及竞争的意识。
重点
难点
竹竿舞基本节奏的学****br/>敲竿与跳竿的协调配和
课的
顺序
时间
分配
教学内容
组织教法学法与要求
教师指导
学生活动
开
始
部
分
1
分
钟
课堂常规
1、分组集合
2、师生问候
3、宣布内容
4、检查服装
组织:如图
①♀♀♀♀④♂♂♂♂
▲
学法:
1、形散人不散、精神饱满,注意力集中。
2、着适宜运动的服装
②♀♀♀♀③♂♂♂♂
准
备
部
分
3
分
钟
慢跑
游戏
组织:在篮球场内绕固定路线,由小组长做“交警”指挥
教法:教师讲解游戏规则
学法:1、以小组为单位,按交警指挥慢跑
要求:每组人不能有人掉队。
听交警指挥,遵守交通规则
6
分
钟
1、静力拉伸
2、节奏操
a、上肢运动
b、下肢运动
3、踝关节运动
组织:以小组为单位,
教法:教师讲解,将基本节奏与准备活动相结合
学法:1、认真听教师讲解每节运动的要领
2、喊节奏,跟老师的示范一起模仿
要求:1、动作幅度大,节奏感强;2、充分活动各关节
基
本
30
分
1、敲法
a、握法
b、推法
c、分组练****br/>组织:以小组为单位
教法:1、分别讲解示范
2、握自己的手腕练****握法
3、两人一组握住对方的手腕练****推法,
4、教师喊开开合的节奏
学法:1、仔细观察,建立正确的动作概念。2、徒手模仿练****br/>3、两人一组握对方的手腕轮换练****推法4、听老师的节奏练****br/>部
分
钟
5、小组拿器材练****敲竹竿
要求:动作到位,节奏感强
2、跳法
a、单、双足跳
b、正、侧面跳
c、单人、双人、多人结合ab跳
组织:以小组为单位
教法:1、学生尝试跳
2、请出同学示范
3、教师归纳总结
学法:1、依据基本节奏探究式学****跳法,大胆尝试
2、依据老师的指导和提示进一步的探究练****br/>要求:自主、大胆、合作
课的
顺序
时间
分配
教学内容
组织教法学法与要求
教师指导
学生活动
基
本
30
分
3、分组练****br/> 合作创编
组织:以小组为单位
教法:1、教师巡回引导
2、教师个别辅导
3、及时评价鼓励
学法:1、根据所学的竹竿舞的方法,大胆尝试创新
要求:动作优美、节奏感强、团结协作,创编有新意
部
分
钟
4、分组展示
男女生PK
组织:①②小组合并,
③④小组合并
教法:1、各小组展示以后,鼓励小组合并
2、提出男女生PK的游戏
学法:与其它小组合作,挑战多人多竿。
要求:团结协作,敢于竞争
结
束
部
分
5
分
钟
1、土家摆手舞
2、小结
3、收还器材
4、师生再见
组织:男女生围成内外两个圆圈
教法:1、教师简单讲解土家摆手舞的动作
2、教师示范领做
学法:认真听老师讲解的内容
2、跟随音乐的节奏跟教师一起跳
要求:动作舒展大方,身心彻底放松
教具
准备
1、竹竿24根
2、音响设备
练****密度
40%-45%
生理
负荷
平均脉