文档介绍：XX大学
《普通生态学》野外实****报告
课程名称: 普通生态学
学院: 环境科学与工程学院
专业: 环境科学
年级: XX
姓名: XX
学号: XXXX
指导教师: XX
2011年6月
《普通生态学》野外实****报告
一、前言
1、实****目的及意义
野外实****实践教学是培养大学生实践能力的重要组成部分,是培养我们能力和技能的一个重要手段,也是提高高等教育人才培养质量的重要内容。
本次某大学后山实****通过资料收集、野外实地踏勘、样地测量、室内建模与分析、制图等手段,了解植物群落特征和动态变化、典型物种空间分布等方面的工作内容、技术路线、主要步骤,初步掌握各种技术处理方法的应用。
通过实****让我们能够利用《生态学》所学到的基本理论、基本技术和基本范式来指导实际工作。同时,通过野外调查、测量、定量分析,加深相关课程基本理论的理解和掌握,建立起较为完整的生态学学科体系,野外实****一方面可以巩固和充实课堂教学内容,增强感性认识,拓宽知识领域;另一方面可以培养学生热爱自然、热爱专业、团结合作、吃苦耐劳的精神和团结协作的精神,增强独立观察、思考、解决问题的能力,以及野外生存和开展工作的能力,培养实践和动手的能力,提高我们各方面的技能,达到教与学的统一,复****和巩固课堂所学的生态学理论知识,实践检验理论,以达到知识的升华,提高学生的综合素质。实践课本理论知识,将理论应用于实际,促进纯理论知识的消化吸收。让学生将课堂上的理论知识运用到实践中,体会合作达到成功所带来的乐趣,巩固和充实课堂教学内容,拓展知识,充分调动学生的自主探索能力、实践能力。
生态学是一门实践性很强的学科,只有做到理论结合实际,才能得到巩固和加强,也只有通过野外实****的活动,才能够起到扩大知识范围,拓宽知识面的作用,真正学到课堂上学不到的东西。最终达到提高对我们实际分析问题和解决问题能力培养的目的,同时,增强我们在野外作业的实战能力。进一步培养独立工作与与人合作的能力。学****用正确的方法和手段来观察和研究生态系统,达到提高分析和综合的能力。走出课堂,利用野外实****可以很好地感受到祖国山河的壮丽,培养热爱自然、保护生态环境的意识。体验生物多样性与生态系统多样性,达到感性认识与理性认识相结合,激发学****热情。
本次实****通过最小样方面积的确定、植物种群特征、植物群落特征的实****内容,充分实践课本上的基础理论知识,了解野外调查的基本步骤,学****群落最小样地面积的确定,样方法和巢式样方法的运用,重要值的计算、植物多样性指数的计算, 以及运用植物的径级来描述一个种群的年龄组成。
2、实****地点
某大学后山、金殿林场
研究地的自然概况
某大学后山
昆明属于北纬亚热带,地处低纬高原,地貌复杂多样,气候上存在着明显的垂直差异和水平差异,℃,全年降水量约为1031mm,相对湿度为74%,全年晴天较多,日照率56%,冬无严寒,夏无酷暑,气候宜人。
某大学后山位于昆明东北部,本次实****测量的桉树林地理位置约在25°04′″N, 102°45′″E左右,海拔高度为2011m,坡度为31°。拥有大片桉树林,具有研究乔木层、灌木层的优势。
金殿
(金殿植物)
金殿坐落于昆明城东北郊的鸣凤山,是国家级的森林公园,园内物种丰富,森林覆盖面积达到90%以上,常见物种有900多种,其中最常见的是云南松。
本次实****研究数据以某大学后山为主。
3、日程与实****地点
实****地点
金殿林场、某大学后山
实****内容
实****一、种-面积曲线群落数量特征
实****二、种群空间分布格局分析
实****三、群落种类组成、表现面积(巢式样方法)
实****四、植被调查方法:样方法
实****五、植被调查方法:样带法
实****六、植物群落数量特征的调查
实****七、群落垂直分布及生态现象观测
实****八、群落生活型谱调查
实****九、物种多样性指数分析
实****十、群落群落的演替分析、景观生态分析
实****日程
(本栏须填写清楚实****的日期及该天实****的具体内容)
.——讲解实****内容,各组借实****工具。
.——野外调查,地点:某大学后山(完成实****一、二、三、四、五)。
.——野外调查,地点:金殿林场(完成实****六、七、八、九)。
.——室内生态学软件计算演示,完成“实****十”中的所有内容。
.——室内数据整理和处理,完成实****报告。
二、调查方法
海拔仪、地质罗盘、GPS、照相机、测绳、钢卷尺、植物采集记录本、供样方记录用的一套表格纸等。
典型样地的记录
为了登记群落的种类组成,首先要选择样地,即能代表所研究群落基本特征的一定地段或一定空间,所选择的样地应注