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第一部分 单选题(100题)
1、在学校心理测试中，‘重测信度’主要反映了量表的什么特性？
A. 稳定性
B. 区分度
C. 有效性
D. 公平性
【答案】：A
解析：本题考察心理测量学中‘信度’的概念。正确答案为A（稳定性）。重测信度指同一量表在不同时间对同一群体施测，结果的一致性程度，核心体现量表的稳定性。B选项区分度（如题目难度指数）反映量表区分不同水平被试的能力；C选项有效性（效度）指量表能否准确测量目标内容；D选项公平性与信度无关，属于施测过程中的无关变量。
2、当感到焦虑时，以下哪种方式属于不健康的情绪调节方法？
A. 进行30分钟慢跑等有氧运动
B. 向信任的朋友或家人倾诉内心感受
C. 长时间独自压抑焦虑情绪
D. 尝试通过深呼吸放松训练平复情绪
【答案】：C
解析：本题考察情绪调节方法的知识点。健康的情绪调节应包括积极表达、转移注意力、寻求支持等。选项A“有氧运动”、B“倾诉”、D“深呼吸训练”均为有效调节方式，能释放压力、缓解焦虑；选项C“长时间独自压抑情绪”属于压抑机制，会导致情绪积累，无法真正解决焦虑，反而可能加重心理负担。因此正确答案为C。
3、心理咨询过程中，咨询师使用“积极倾听”技术时，不恰当的做法是？
A. 关注来访者的非言语信息（如肢体动作、语调变化）
B. 适时给予情感反馈（如“我理解你现在感到很痛苦”）
C. 打断来访者以补充个人经验或建议
D. 记录关键信息并在适当时机复述确认
【答案】：C
解析：本题考察心理咨询中的倾听技术。“积极倾听”是咨询师以共情、专注、不打断的态度关注来访者表达，核心是理解而非评判。选项A、B、D均符合积极倾听的要求：关注非言语信息（A）体现共情，情感反馈（B）体现共情能力，记录复述（D）体现专注与确认。而C选项“打断来访者”违背了积极倾听的核心原则（不打断、不急于干预），因此答案选C。
4、MBTI性格测试中，以下哪一项不属于其核心维度？
A. 内外向（E/I）
B. 感觉/直觉（S/N）
C. 思维/情感（T/F）
D. 精神质（P/Q）
【答案】：D
解析：MBTI性格测试的核心维度包括内外向（E/I）、感觉/直觉（S/N）、思维/情感（T/F）、判断/知觉（J/P）四个维度。选项D中“精神质（P/Q）”是错误表述，“精神质（P）”实际是艾森克人格问卷（EPQ）的维度，且MBTI无“P/Q”组合。
5、当学生出现以下哪种情况时，可能提示其学习压力过大？
A. 合理安排学习计划，每天保证1小时运动时间
B. 考试前出现短暂紧张感，但能通过深呼吸平复并正常复习
C. 因担心成绩持续失眠、食欲下降，甚至影响课堂注意力
D. 偶尔忘记作业内容，经提醒后能迅速调整并完成
【答案】：C
解析：本题考察学习压力过大的识别。正确答案为C，因为持续失眠、食欲下降、注意力受影响是压力过大导致的典型生理和心理症状；A和B是学生正常管理压力的表现，属于健康状态；D是偶然的学习失误，不构成压力过大。
6、小明最近持续失眠、食欲不振，对以前喜欢的篮球也失去兴趣，这种状态持续了一个多月，他可能出现了哪种心理状态？
A. 普通的情绪低落（短暂波动）
B. 轻度焦虑反应（短期诱因导致）
C. 抑郁倾向（持续情绪低落+躯体症状）
D. 正常的青春期心理波动
【答案】：C
解析：本题考察常见心理问题的症状识别。正确答案为C，抑郁倾向的核心特征包括持续两周以上的情绪低落、兴趣减退及躯体症状（如失眠、食欲下降），符合题干描述。A（短暂波动）通常无躯体症状且持续时间短；B（焦虑）以过度担忧为核心，与题干兴趣丧失不符；D（青春期波动）一般不伴随持续躯体症状。
7、自我接纳的核心是？
A. 认为自己比别人优秀
B. 承认自己的缺点并接纳其存在
C. 完全否定自己的不足
D. 只关注自己的优点，忽视缺点
【答案】：B
解析：本题考察自我接纳的概念知识点。正确答案为B，自我接纳是指个体承认自身存在的所有特质（包括优点和缺点），并以包容心态对待，核心是接纳“不完美”并与之共存。错误选项分析：A（自大）是过度关注自身优势，忽视他人价值，非自我接纳；C（否定不足）是对自身缺点的否认，违背自我接纳的“真实性”；D（只关注优点）是片面认知，无法实现对自我的全面接纳。
8、根据心理咨询伦理规范，以下哪项情况属于保密原则的例外情形？
A. 来访者主动告知咨询师其长期失眠的困扰
B. 来访者有明确的自伤自杀计划并提及具体方法
C. 来访者同意咨询师将咨询记录用于教学案例分享
D. 来访者按时支付本次咨询费用
【答案】：B
解析：本题考察保密原则的例外。保密例外包括：来访者有自伤/自杀、伤人等明确危险计划（需优先处理）、法律规定的报告义务（如虐待儿童/老人）等。选项A为正常咨询内容，选项C需明确同意，选项D与保密无关。因此正确答案为B。
9、当感到压力过大时，以下哪种做法更有利于情绪调节？
A. 进行适度运动
B. 暴饮暴食缓解情绪
C. 刻意压抑内心感受
D. 沉迷游戏逃避现实
【答案】：A
解析：本题考察情绪调节的有效方法。正确答案为A，因为适度运动能促进内啡肽分泌，缓解压力并改善情绪；B选项暴饮暴食会加重身体负担，不利于情绪稳定；C选项刻意压抑情绪会导致心理能量积累，加剧负面感受；D选项沉迷游戏是逃避现实的不健康行为，无法真正解决压力问题。
10、心理咨询中，当来访者自述有自杀念头时，咨询师应优先采取的措施是？
A. 严格保密来访者信息
B. 仅与来访者家属私下沟通
C. 评估风险并联系相关人员干预
D. 建议来访者自行寻求医疗帮助
【答案】：C
解析：本题考察心理咨询伦理与伦理边界。根据伦理规范，当来访者存在自伤/伤人风险时，保密原则需让位于保护其安全。选项C“评估风险并联系相关人员干预”符合伦理要求；A违背安全优先原则；B未明确告知来访者或采取必要干预措施；D缺乏即时风险控制。因此正确答案为C。
11、学校心理测试施测过程中，以下哪项属于施测者应遵循的核心原则？
A. 对测试结果进行班级公开排名以激励改进
B. 严格按照测试手册的指导语和流程施测
C. 允许学生自主决定是否填写敏感问题（如家庭矛盾）
D. 直接将测试结果告知学生家长并要求签字确认
【答案】：B
解析：本题考察学校心理测试的施测伦理与规范。解析：A选项公开排名违反隐私原则，可能引发学生心理压力；B选项正确，标准化施测是保证结果有效性的前提，必须严格遵循手册流程；C选项心理测试需引导学生如实作答（尤其敏感问题），“自主决定”可能导致信息不全，影响评估准确性；D选项学生测试结果涉及隐私，需经专业人员解读后，在保密前提下告知家长，直接告知不符合伦理规范。因此正确答案为B。
12、关于心理咨询保密原则的描述，以下哪项是正确的？
A. 咨询师可随时披露来访者个人信息
B. 即使来访者有自伤风险，咨询师也应绝对保密
C. 当来访者存在伤人风险时，咨询师需打破保密界限
D. 保密原则不适用于未成年人来访者
【答案】：C
解析：本题考察心理咨询保密原则的例外情况。保密是基本原则，但存在例外：当来访者有明确自伤/伤人风险、法律要求披露（如涉及犯罪证据）或虐待儿童/老人等情况时，咨询师需打破保密。A选项错误，因保密是基本原则，非“随时披露”；B选项错误，自伤风险属于例外；D选项错误，未成年人同样受保密保护，除非涉及严重违法或自伤/伤人风险。
13、持续两周以上的情绪低落、兴趣减退、精力不足，可能提示的心理问题是？
A. 广泛性焦虑障碍
B. 重度抑郁症
C. 强迫症
D. 社交恐惧症
【答案】：B
解析：本题考察常见心理问题识别，正确答案为B。重度抑郁症的核心症状包括情绪低落、兴趣减退、精力不足，且持续两周以上；A广泛性焦虑障碍以过度担忧为主；C强迫症以强迫思维/行为为核心；D社交恐惧症以社交场合恐惧为主，均与题干描述不符。
14、学校心理测试中，若某测试工具能准确测量出学生的学，说明该工具具备较高的什么特性？
A. 信度
B. 效度
C. 常模
D. 区分度
【答案】：B
解析：本题考察心理测试的核心指标。效度指测试工具测量目标的准确性（即能否测到“学习压力”）；信度强调稳定性（多次施测结果一致），题干未涉及施测稳定性，故排除A；常模是标准化分数参照，与“测量目标”无关；区分度指区分不同水平个体的能力，题干未涉及水平差异比较。因此正确答案为B，即该工具能有效测到目标内容，具备较高效度。
15、大五人格模型中，哪一维度用于描述个体‘对新经验的开放与探索倾向’？
A. 神经质(N)
B. 开放性(O)
C. 尽责性(C)
D. 宜人性(A)
【答案】：B
解析：本题考察大五人格模型的核心维度定义。大五人格通过五个维度描述人格特质：A选项神经质(N)反映情绪稳定性（高分易焦虑、情绪波动大）；B选项开放性(O)强调对新经验的接受度——好奇心强、喜欢探索未知、富有创造力；C选项尽责性(C)体现自律性与责任感；D选项宜人性(A)反映人际合作与共情能力。因此正确答案为B。
16、认知行为疗法（CBT）中，旨在帮助求助者识别并改变不合理信念和错误思维模式的核心技术是？
A. 系统脱敏法
B. 认知重构
C. 暴露疗法
D. 自由联想
【答案】：B
解析：本题考察认知行为疗法的核心技术。正确答案为B（认知重构）。认知重构是CBT的核心，通过识别求助者的非理性信念（如绝对化思维、灾难化想象），引导其用合理认知替代，从而缓解情绪困扰。A选项系统脱敏法和C选项暴露疗法属于行为疗法技术，用于处理恐惧、焦虑；D选项自由联想是精神分析技术，用于挖掘潜意识冲突。因此，B选项正确。
17、在学校心理测试中，反映同一测验在不同时间施测结果一致性的指标是？
A. 重测信度
B. 复本信度
C. 内部一致性信度
D. 评分者信度
【答案】：A
解析：本题考察心理测试信度的基本概念。重测信度（A）是指用同一测验在不同时间对同一群体施测，反映结果的稳定性，即时间维度的一致性；复本信度（B）是通过两个平行测验比较结果，反映不同形式的一致性；内部一致性信度（C）关注题目间的同质性，如分半信度；评分者信度（D）则是不同评分者对同一对象评价的一致性。因此正确答案为A。
18、某高中生在SCL-90（症状自评量表）测试中，‘总分’和‘阳性项目数’均显著高于常模，以下哪项解读最科学？
A. 该学生可能存在较明显的心理困扰，需进一步临床评估
B. 该学生一定患有严重精神疾病，建议立即休学接受治疗
C. 该学生的家庭关系存在严重冲突，需优先干预家庭问题
D. 该学生人格特质存在偏执倾向，需重点调整认知模式
【答案】：A
解析：本题考察心理测试结果的合理解读。SCL-90是用于评估个体近期心理状态的自评量表，总分和阳性项目数高仅提示“可能存在心理困扰”（如情绪问题、躯体不适等），需结合访谈、症状持续时间等进一步临床评估；B选项“一定患有严重精神疾病”过于绝对，心理测试仅为筛查工具，不能直接诊断；C选项归因于家庭关系缺乏依据；D选项“人格偏执”属于人格特质范畴，SCL-90主要反映当前症状而非人格。因此正确答案为A。
19、当学校心理测试结果显示某学生在‘情绪稳定性’维度得分较低时，学校心理老师最恰当的做法是？
A. 立即告知家长：‘您的孩子情绪不稳定，可能有心理疾病’
B. 结合日常观察、班主任反馈及访谈，综合判断是否需要干预
C. 直接建议学生休学，调整心理状态后再返校
D. 要求学生重新测试3次，排除单次测试误差影响
【答案】：B
解析：本题考察心理测试结果的科学应用。正确答案为B，单次测试结果需结合**日常观察、班主任/家长反馈、其他评估工具**综合判断，避免仅凭分数标签化学生；A（非确诊）、C（过度干预）、D（仅重测忽略其他信息）均非科学做法。
20、以下哪种情况更符合正常焦虑的表现？
A. 每次重要考试前感到紧张，但考试结束后很快恢复
B. 持续三个月过度担忧未来，影响睡眠和工作
C. 对所有社交场合都感到极度恐惧，无法正常参与
D. 长期失眠伴随强烈自我否定，对生活失去兴趣
【答案】：A
解析：本题考察正常焦虑与病理性焦虑的区分。正确答案为A，正常焦虑具有情境性（考试前）、短暂性（考后恢复）和适度性（不影响核心功能）；B、C、D符合焦虑症的特征：持续性（超过6个月）、泛化性（影响多领域）和功能性损害（如失眠、自我否定），属于病理性焦虑范畴。
21、以下哪项不属于社会支持系统的内容？
A. 家庭提供的情感陪伴与实际帮助
B. 朋友给予的建议与鼓励
C. 专业心理咨询师的疏导与帮助
D. 网络上陌生人的恶意攻击与指责
【答案】：D
解析：本题考察社会支持系统的构成。社会支持是个体获得的积极帮助，包括情感支持、工具性支持、专业支持等。A、B、C均为积极支持来源；D“恶意攻击”是负面压力源，不属于支持系统，反而会加剧心理负担。因此正确答案为D。
22、以下哪项是心理咨询与心理治疗最核心的区别之一？
A. 心理咨询的对象主要是心理正常人群，心理治疗主要针对心理异常人群
B. 心理咨询过程中咨询师不提供建议，心理治疗过程中治疗师会提供具体建议
C. 心理咨询仅关注情绪问题，心理治疗仅关注行为问题
D. 心理咨询采用标准化流程，心理治疗采用个体化方案
【答案】：A
解析：本题考察心理咨询与心理治疗的核心区别。正确答案为A，因为心理咨询的核心对象是心理正常的个体（如适应问题、发展问题），而心理治疗主要针对心理异常的个体（如神经症、人格障碍等），这是两者最本质的区分点。B错误，心理咨询和心理治疗均可能提供建议，只是方式不同；C错误，两者均涉及情绪、行为及认知问题，并非仅局限于某一类问题；D错误，两者均需根据个体情况调整方案，标准化流程并非核心区别。