文档介绍：《……》课程教学大纲(宋体,二号,加粗,居中)
注:下表内文字一律宋体,小四
课程编码
课程名称(中文)
课程名称(英文)
适用专业
先修课程
总学时:
讲课学时:
实验学时:
上机学时:
总学分:
制订单位
制定时间
2015年6月
一、课程的性质和目的(一级标题字号为四号,宋体,行间距固定值25磅,加粗,)
注:课程的性质是指按人才培养方案通识教育必修课、专业基础必修课等等;课程的目的是指学生通过学****该课程后,着重应掌握的基本理论、基本知识和基本技能,在知识、能力和素质等方面应达到的目标,本课程在人才培养过程中的地位及作用,并概括本课程的指导思想,提出本课程的任务。
示例:(正文部分字号为小四,宋体,行间距固定值25磅)
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论课程中最核心、份量最重的一门课程,是全校各专业学生的一门通识教育必修课。本课程旨在通过教学,使学生掌握和领会毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的十八大以来形成的最新理论成果产生的历史必然性、历史地位及对中国革命、中国社会主义建设和改革事业的指导意义;把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本内容及其科学体系,深刻理解党的十八大以来形成的最新理论成果基本内容,从理论和实践结合上把握中国化马克思主义的活的灵魂;通过教学,使学生树立马克思主义和中国特色社会主义信念,掌握中国化马克思主义观察世界、分析国情的思维方法,提高政治理论素养,激发全面建成小康社会、实现中华民族复兴的中国梦、投身于现代化事业的积极性、主动性和创造性。
二、教学基本要求
通过本课程的教学,学生必须达到以下基本要求:
……
……
……
注:按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明课程的教学基本要求。
“了解”:是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语,知道事物的分类、过程及变化倾向,包括必要的记忆;
“理解”:是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳,并能把某一事实或概念分解为若干部分,指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系;
“掌握”:是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用,包括分析和综合。
示例:
通过本课程的教学,学生必须达到以下基本要求:
、基本规律、基本方法、主要规范和基本思维方式;
;
、以及车间设备布置和管道布置的原则、方法和步骤;
、热量衡算及设备的选型与工艺计算的原理和方法,并能运用计算机进行工艺计算;
、设备布置图及化工设备图的表达内容、绘制方法和阅读方法,并能运用计算机绘制工艺图和化工设备图;
,设计的技术经济评价方法,为非工艺专业提供设计条件。
三、课程教学基本内容及学时分配
注:教学内容以“章、节”为单位说明本章节的教学内容、重点、难点,尽可能多地采用本学科的新知识和新成果。
第一章xxx (xx学时)
本章教学基本要求:
通过本章的学****使学生了解……,理解