基于口语能力训练的初中英语核心素养培养研究.pptx

文档介绍：该【基于口语能力训练的初中英语核心素养培养研究 】是由【琪官】上传分享，文档一共【34】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【基于口语能力训练的初中英语核心素养培养研究 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。第一章 绪论：口语能力与核心素养的内在联系
第二章 国内外研究现状与理论溯源
第三章 口语能力与核心素养的关联机制分析
第四章 口语能力训练模式设计
第五章 口语训练与核心素养评价体系构建
第六章 研究结论与推广建议
01
第一章 绪论：口语能力与核心素养的内在联系
绪论引入：口语教学现状与核心素养需求
口语教学现状分析
核心素养需求分析
引入案例场景
当前初中英语口语教学存在的问题
英语核心素养的具体要求与标准
通过具体案例展示口语教学与核心素养的关联
核心概念界定：口语能力与核心素养的维度分析
口语能力维度解析
核心素养维度解析
维度关联分析
从多个维度解析口语能力的关键要素
核心素养的构成与具体要求
口语能力与核心素养的维度关联关系
研究问题框架：口语训练与核心素养的耦合机制
现状问题清单
核心研究问题
理论框架构建
当前口语教学与核心素养培养中存在的问题
本研究要解决的核心问题
构建理论框架以指导研究实施
研究价值与路径：方法论创新与实践意义
理论价值
实践意义
研究路径
本研究在理论方面的贡献
本研究在实践方面的意义
研究实施的具体步骤和方法
02
第二章 国内外研究现状与理论溯源
国外研究前沿：三大学派理论比较
行为主义流派
认知流派
社会文化流派
代表研究及其关键数据
代表研究及其关键数据
代表研究及其关键数据
国内研究现状：政策演进与实证研究
政策演变时间轴
实证研究分类
现存局限
国内英语教育政策的历史演变
国内实证研究的分类与代表性文献
国内研究存在的局限性
关键理论溯源：语言习得与核心素养的交叉理论
语言习得理论
核心素养理论
理论整合路径
主要语言习得理论及其对口语能力的影响
核心素养理论的具体构成要素
语言习得与核心素养理论的整合路径