文档介绍：掰一掰教育学考研中关于布鲁纳的那些知识点
写在前面:
考教育学的考研er们,既然我们是考教育学的,你至少听说过这位特别有名的教育心理学家吧,今天涵毅教育就和大家来聊一聊布鲁纳,聊一聊在教育学考研中我们应该知道的关于布鲁纳的那些知识点。
So,第一个问题,话题来源。
《华盛顿邮报》发布讣闻,美国著名的教育心理学家,认知心理学家布鲁纳(Jerome S. Bruner)教授因病于2016年6月5日在他的纽约家中去世,享年100岁。今年早些时间,布鲁纳得了主动脉瘤,但去世原因目前并不明确。这位出生时为盲人但后来复明的心理学家用自己70多年的学术生涯为心理学做出了卓越贡献,是20世纪最重要的心理学家之一。
第二个问题,布鲁纳生平及成就。
杰罗姆·布鲁纳(Jerome Seymour Bruner),1915年出生于纽约。1937 年获杜克大学学士学位。1938 年转哈佛大学主修心理学,1941 年获哲学博士学位。第二次世界大战时,应征到盟军最高司令部艾森豪威尔总司令部担任心理福利事务工作。1945 年返哈佛大学,1952 年升任心理学教授。20 世纪 60 年代初期,积极参加美国教育改革的领导和指导工作。1960 年协助建立哈佛大学认知研究中心,并任主任。1965 年被选为美国心理学会主席。1972 年至1980年任英国牛津大学瓦茨实验心理学教授。1980年返回美国任纽约大学的人文学科新学院院长之职。他是美国教育心理学家和教育家,当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。其研究和思想,受到拉什利、詹姆斯、杜威、格式塔心理学派、各种社会人类学家和当代认知心理学家皮亚杰等的思想影响,主要从事人的知觉、学****思维、记忆等一系列研究。
第三个,你一个学教育学考教育学的考研狗,说起布鲁纳,你能想起多少,说起多少来?
是不是好惭愧?
貌似什么也不记得了!
来来来,跟涵毅一起来扒一扒与布鲁纳有关的知识点。
如果没有猜错的话,第一次在考研复****中见到布鲁纳这三个字,应该是在“课程理论及主要流派”这一个大知识点中,课程理论及主要流派呢,有知识中心课程理论、社会中心课程理论,学****者中心课程理论,布鲁纳就是知识中心课程理论的代表人物。知识中心课程理论又叫学科中心课程论,以斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳为代表。主张学校课程应以学科的分类为基础,以学科教学为核心,以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。这一课程流派主要有要素主义和永恒主义。
布鲁纳的第二次出现,是在“教学理论及主要流派”这个知识点中。当代主要教学理论流派有行为主义教学理论、认知主义教学理论、人本主义教学理论。对对,想起来了吧,布鲁纳是认知主义教学理论的代表人物。
以布鲁纳、奥苏贝尔为代表的认知心理学家认为,学****不是刺激—反应之间联结的形成或行为****惯的加强或改变,而是学****者内部心理结构(认知结构)的形成和改组。教学就是促进学****者内部心理结构的形成或改组,尤以布鲁纳为代表,形成了认知结构教学理论。
(1)关于教学目标。布鲁纳认为教学的主要目的就是发展学生的智力。
(2)关于教学原则。①动机原则。教师要利用儿童与生俱来的好奇心和学****愿望,激发学生参与探究活动,以促进儿童智慧的发展。②结构原则。既要选择适当的知识结构,又要选择适合于学生认知结构的教学方式,使知识结构与学生头