文档介绍：2010---2011学年度第二学期教学工作总结
匆匆的脚步跨过一个学期,回首半年来教导处留下的那一串串或深或浅的足迹,盘点过去,期待未来:本学期教导处在学校领导的指导下,全面落实学校工作意见,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教育教学活动:加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度,整体教学工作应该还算有条不紊,也取得了一些令人满意的成绩。反思才会进步,总结才会提高,现对本学期教导处工作作如下总结:
一、狠抓教学常规管理提高教学效益
本学期,我们依然狠抓教学常规管理,向管理要质量。为了规范教学行为,我们根据教学常规的流程,从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求,并建立了相应的考核内容,使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内。
1、强化检查,教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式,检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记等,随查随记并做总结通报,达到规范教学各环节的目的。本学期累计普查教案4次,普查学生作业数百余本,从检查的情况来看,老师整体上做的都较好,教案方面有几位老师备课很认真很突出如:刘海英、衡亚梅的语文教案,备课很详细并能渗透新课改精神。但检查中也发现一些问题,如不按要求书写教案,个别教师教案太简,听课次数不足,教导处要求教师对出现的问题进行了及时的整改,并在下次的检查时进行了跟踪。作业批改方面,部分学生作业书写不规范,书写****惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真
及时,马虎应付。不过,大部分教师还是认真的,像李永恒、邵俊华,吴月芳等教师,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时向学生辅导改正。严格上课常规方面教导处重点检查了以下几项(1)教师是否在上课前3分钟预备时进入教室,目视学生做好上课准备;体育课是否提前组织学生整队前往相应地点。这一点老师们在明确要求后都做的非常好(2)是否按时上下课,是否站立上课,或无故离开课堂,或课堂接打手机。检查中发现有个别老师坐着上课,我们在会上给予了严肃批评。(3)是否严格要求学生,维持好课堂纪律,课堂上要求学生精神饱满,注意听讲,积极参与,保证每一堂课的质量。在这一方面检查中多数教师做的非常好,能很好的驾驭课堂,调动学生积极性,课堂气氛活跃。(4)有无私自串课。(5)爱护学生,不体罚和变相体罚学生。
2、分层管理。为使常规管理落到实处,我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度,主要抓下属的各年级组,各年级组长负责日常管理,作为学年组学科带头人落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”条块结合,职责明确。既让校领导集中精力抓教学,又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。
二、以教科研活动为载体促进教学水平进一步提高
本学期,教导处深入开展教研教改活动,以教研为龙头,促进教学质量的全面提高。全体教师能立足课堂,在课堂这一舞台上展示自己的风采,让课堂焕发生命的活力。
1、从3月到4月,开展了“推门听课”活动,本次活动全体成员人人备课、抽签上课、并以学科为单位进行听课、评课、打分。每位教师都结合自身实际,精心设计教案,力求从教学思路到教学风格较以前有新的突破。为了搞好这次讲课活动,保障课堂