文档介绍：有机化学基础
---教学安排与建议
目录
全国高考考纲要求
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高考有机选做题命题特点
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有机化学基础四大关系
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有机化学基础教学建议
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2
人教版和鲁科版的区别
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全国高考考纲要求(有机化学基础)
、相对分子质量确定有机化合物的分子式。
,了解有机分子中的官能团,能正确地表示它们的结构。
。
,能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)
。
。
烃及其衍生物的性质及应用
、烯、炔和芳香烃的代表物为例,比较它们在组成、结构、性质上的差异。
、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。
。
、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系。
、取代反应和消去反应。
,了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响,关注有机化合物的安全使用问题。
有机化合物的组成结构
①
②
1
全国高考考纲要求(有机化学基础)
糖类、氨基酸和蛋白质
,能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。
、结构特点和主要化学性质。了解氨基酸与人体健康的关系。
、结构和性质。
。
合成高分子化合物
,能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。
。
。
、提高生活质量方面的贡献。
③
④
人教版
鲁科版
章节分配
共5章: 1认识有机化合物 2烃和卤代烃 3烃的含氧衍生物 4生命中的基础有机化学物质 5进入合成有机高分子化合物的时代
共3章:1有机化合物的结构与性质烃
2官能团与有机化学反应烃的衍生物
3有机合成及其应用合成高分子化合物
思维方面
贴近考纲,更能体现出题人的思维
理论性较强,学生理解不全,教学难度大
化学实验方面
实验在在高考中再现的频率高,更适用于教学,实验中的图片以实体形式呈现,更贴近实际,并且有探究的空间
更注重于学生自主探究,不能给出实验过程和结论
知识点顺序
有机物分类、官能团、成键、同分异构体、命名(较独立)、研究有机物的步骤方法、有机物性质(清晰)、有机合成(中间)、高分子
有机物分类、官能团、命名(不独立)、成键、同分异构体、反应类型(独立)、有机物性质(分散)、有机合成及结构测定(后面)、高分子
知识点详略
有杂化轨道和分子结构关系
谱图详细
有顺反异构等
有机物的性质更多
反应类型原理更清晰等
教学安排
顺序调整:在物质性质中渗透结构、官能团、命名、反应类型、物质分类, 然后再进行总结。内容:两个版本优势互补
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有机化学基础人教版和鲁科版的区别
近三年高考题-有机
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高考有机选做题命题特点
1、题干“流程+信息”
2、考查有机主干知识( 典型官能团、典型反应)
3、设问点多(8-10个空),每空单位分值较低(15分/(8-10))
4、梯度明显
5、同分异构体均是考核种类数,涉及顺反异构
常见有机物的命名、分子式书写(易)
常见反应类型、反应条件(易)
同分异构体的判断(种类)与书写(难)
有机化学方程式书写(较易)
有机物结构推断与书写(较易)
有机合成路线的设计(较易)
新信息学****与迁移、整合与利用(较难)
命题思路相对稳定
设问角度相对固定
考点分布
近5年全国I卷有机选做题考点再现表
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,提高课堂效率
6. 注意答题技巧训练
六点建议
5. 适当增加有机小专题
。
2. 抓基础、抓规范、抓细节
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有机化学基础教学建议
在一轮教学中将必修和选修的有机内容进行整合。(有条件的可从高一、高二开始)。
,提高课堂效率
基础知识:有机物系统命名、键线连接、常见官能团的性质、反应类型、反应条件、反应方程式及反应机理,必须过关!
2. 抓基础、抓规范、抓细节
有机试题信息整合往往涉及断键与成键