文档介绍：2012-2013年度优秀教师评选评分细则
目的及指导思想:
教师是治教治学治校和提高教育教学质量的主力军和力量源泉,也就是说:教师是学校教学质量不断提高的根本保证。因此,为充分调动全体教师参与治校、管理学校的积极性、主动性和创造性,发挥其聪明才智和促进学校工作进步的能动作用,营造一个“勤奋、守纪、开拓、创新”、“爱岗敬业、讲求奉献”的治校氛围,避免评优选模举手表决、凭印象、凭私人感情等等的不良倾向,达到全面推进素质教育、全面提高教育教学质量,促进大河塔中心小学小学教育改革的全面深化,体现当今学校管理的真实面目,展示新世纪凯里第十八小学的新形象,真正合理地评出值得教师学习的优秀教师,特制定本方案。
量化方案及评分标准(100分制):
1、师德表现。(10分)
(1)不受任何处分或没有造成不良社会影响的。(5分)
(2)教师对教师的评议。(2分)【注:考核分不低于及格分】
(3)领导对教师的评议。(3分)
【注:以上第(2)、(3)条积分以去掉一个最高分和一个最低分后取均分的方式进行。】
2、履行岗位职责。(10分)
工作计划。(2分)
A、能结合本班、科、组的实际情况书写,且内容丰富、具体,切合实际(有学生情况分析、指出存在的问题、采取的措施、提出奋斗目标和进度安排的为满分)。(2分)
B、能结合本班、科、组的基本情况书写,内容丰富具体,基本切合实际(有学生情况分析、指出存在的问题、采取的措施、奋斗目标、进度安排等基本吻合的),但安排不够透彻,措施不力的。()
C、有计划、但只是以提纲式的书写几句的视为差。(1分)
(2)工作总结。(2分)
A、能按学校教导处及学科教材内容施教,有本学期工作措施、转变差生的情况反映、取得的工作效果、指出工作中的不足、提出今后的工作打算等,且内容丰富具体,符合本学期施行的工作手段为优。(2分)
B、能按学校、教导处及班、组学科教材的工作内容施教,有本
学期工作措施、转变差生的情况反映、取得的工作效果、指出工作中的不足、提出今后的工作打算等,但内容的丰富程度、具体程度一般,所施行的教学手段与实际较为吻合的为良。()
C、以条款式、提纲式的总结,又不能反映一学期所作的事,内容欠丰富具体的为差。(1分)
(3)教案。(3分)
没有教案的不给分,差一门教案的扣1分,语文、数学、。
(4)作业批改。(3分)
A、能按教导处要求,完成作业批改任务,做到全批全改,有
激励学生学习兴趣和鼓励性批语,质量高的为优。(3分)
B、基本完成教导处要求,基本完成批改任务,基本做到全批全
改,无激发学生学习兴趣和鼓励性批语的为良。(2分)
C、未完成批改任务,且质量较差的为差。(1分)
3、考勤(4分)
全学期出勤,事假、病假各2天(须有医院证明或经学校
核查情况属实以及经学校研究酌情处理的)或满勤的为优。(4分)
全学期事假2天以上至3天以下(不含3天),病假2天以
上至5天为良(3分)。
全学期事假5天以上至10天以下,旷工1天的,病5天以
上(住院除外)为差(2分)
全学期事假10天以上,旷工2天的为0分。
结婚的按法定天数不算假,参加学习所耽误的不算假(必须
有学校学习通知单或相关证明),白喜5天、红喜