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第一部分 单选题(100题)
1、全国政法队伍教育整顿的‘三个环节’不包括以下哪一项?
A. 学习教育
B. 查纠整改
C. 总结提升
D. 监督检查
【答案】:D
解析:本题考察教育整顿的‘三个环节’知识点。全国政法队伍教育整顿明确分为学习教育、查纠整改、总结提升三个环节,监督检查是查纠整改环节的具体工作方式而非独立环节,因此答案为D。
2、全国政法队伍教育整顿的“三个环节”依次是?
A. 学习教育、查纠整改、总结提升
B. 学习教育、整治顽疾、总结提升
C. 政治教育、查纠整改、总结提升
D. 警示教育、查纠整改、总结提升
【答案】:A
解析:本题考察教育整顿“三个环节”的顺序和内容。正确答案为A,教育整顿严格遵循“学习教育、查纠整改、总结提升”的顺序,其中“学习教育”是基础环节,“查纠整改”是关键环节,“总结提升”是巩固环节。B项“整治顽瘴痼疾”属于查纠整改环节的具体措施;C、D项将“政治教育”“警示教育”等学习教育环节的子内容作为独立环节名称,混淆了环节与内容的关系。
3、全国政法队伍教育整顿的四项任务不包括以下哪一项?
A. 清除害群之马
B. 整治顽瘴痼疾
C. 加强理论学习
D. 提升能力素质
【答案】:C
解析:本题考察教育整顿“四项任务”知识点。全国政法队伍教育整顿明确的四项任务为:清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神、提升能力素质。“加强理论学习”是学习教育环节的内容,并非独立任务,属于对任务框架的错误表述。
4、政法队伍教育整顿中‘自查从宽、被查从严’政策的核心是?
A. 鼓励有问题的政法干警主动向组织说明情况,争取从宽处理
B. 对所有政法干警一律从宽处理,无需调查
C. 对拒不配合调查的政法干警加重处罚
D. 仅对被举报的政法干警从严查处
【答案】:A
解析:本题考察政法队伍教育整顿查纠整改环节政策的理解。正确答案为A,‘自查从宽、被查从严’政策旨在引导有问题的政法干警主动向组织说明情况,对主动交代问题、认错悔错的可以依规从宽处理;对拒不配合、隐瞒不报、被组织查实的,将依法依纪从严查处。选项B‘一律从宽’忽略了‘被查从严’的前提,不符合政策本意;选项C仅强调‘从严’,未体现‘自查从宽’的核心引导作用;选项D‘仅对被举报的从严’缩小了政策适用范围,因此错误。
5、下列哪项属于政法队伍教育整顿的四项任务之一?
A. 清除害群之马
B. 推进司法体制改革
C. 加强理论学习
D. 完善监督机制
【答案】:A
解析:本题考察政法队伍教育整顿的四项任务。根据中央部署,教育整顿四项任务为:清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神、提升能力素质。B、C、D项均不属于四项任务的核心内容,其中“推进司法体制改革”是司法系统长期工作方向,“加强理论学习”“完善监督机制”是具体措施而非独立任务,故A选项正确。
6、政法队伍教育整顿的根本目标是?
A. 清除害群之马
B. 整治执法司法突出问题
C. 打造党和人民信得过的政法铁军
D. 完善政法工作制度机制
【答案】:C
解析:教育整顿以“清除害群之马”“整治顽瘴痼疾”为手段,以“打造政法铁军”为核心目标(C是最终落脚点)。A、B是过程性任务,D是制度建设层面的成果,均非根本目标,故正确答案为C。
7、政法队伍教育整顿中重点整治的‘六个顽瘴痼疾’不包括以下哪一项?
A. 违规减刑、假释、暂予监外执行
B. 有案不立、压案不查、有罪不究
C. 刑讯逼供、体罚虐待、违规取证
D. 接受群众合理诉求并及时回应
【答案】:D
解析:本题考察‘六个顽瘴痼疾’的整治范围。教育整顿明确整治的顽瘴痼疾包括:有案不立、压案不查、有罪不究;刑讯逼供、体罚虐待、违规取证;违规减刑、假释、暂予监外执行;违规经商办企业、违规参股借贷;违规插手干预案件;司法掮客行为等。‘接受群众合理诉求并及时回应’是政法机关的法定职责,不属于顽瘴痼疾范畴,因此正确答案为D。
8、全国政法队伍教育整顿中‘自查从宽、被查从严’政策的核心原则是?
A. 主动交代问题并整改的可依规从宽处理,被查出来的从严处理
B. 所有政法干警都必须主动交代问题,否则从严
C. 对主动交代的一律从宽,被查出来的一律从严
D. 只有领导干部需要自查,普通干警无需自查
【答案】:A
解析:本题考察教育整顿中‘自查从宽、被查从严’政策的适用原则。正确答案为A,该政策的核心是区分‘主动自查’与‘被动查处’的不同情形:主动交代且整改到位的可依规从宽处理,被查发现的则依规从严处理。B选项‘所有都必须’表述绝对化,C选项‘一律’忽略了政策中‘依规’‘整改到位’等前提条件,D选项将自查限定为领导干部,不符合‘全员覆盖’的自查要求,均错误。
9、全国政法队伍教育整顿的关键环节是?
A. 学习教育
B. 查纠整改
C. 总结提升
D. 建章立制
【答案】:B
解析:本题考察教育整顿的核心环节定位。教育整顿分为三个阶段:学习教育(筑牢思想基础)、查纠整改(动真碰硬解决问题,是关键环节)、总结提升(巩固成果并长效化)。‘建章立制’是总结提升环节的具体措施,并非独立环节。因此正确答案为B。
10、全国政法队伍教育整顿的根本任务中,(   )是首要任务。
A. 筑牢政治忠诚
B. 清除害群之马
C. 整治顽瘴痼疾
D. 弘扬英模精神
【答案】:A
解析:本题考察教育整顿的根本任务。教育整顿明确“筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神”四项根本任务,其中“筑牢政治忠诚”是首要任务,要求政法队伍深刻领悟“两个确立”的决定性意义,做到“两个维护”,确保绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。选项B、C、D均为后续任务,需在筑牢政治忠诚基础上推进。
11、“自查从宽、被查从严”政策适用于(   )主动交代本人违纪违法问题的情况?
A. 查纠整改环节启动前
B. 学习教育环节启动前
C. 总结提升环节前
D. 教育整顿全部结束后
【答案】:A
解析:本题考察教育整顿政策适用范围。正确答案为A,“自查从宽”政策的适用前提是在查纠整改环节启动前主动交代问题,此时处于教育整顿自查自纠阶段。B选项“学习教育环节”尚未进入实质性查纠阶段;C、D选项时间节点已过自查窗口期,不符合政策适用条件。
12、全国政法队伍教育整顿重点整治的‘六大顽瘴痼疾’不包括?
A. 违规干预插手司法活动
B. 违规经商办企业
C. 违规减刑假释暂予监外执行
D. 违规使用警械武器
【答案】:D
解析:本题考察教育整顿重点整治的‘六大顽瘴痼疾’,正确答案为D。‘六大顽瘴痼疾’包括:违反防止干预司法‘三个规定’、违规经商办企业、违规参股借贷、配偶子女及其配偶违规从事经营活动、违规违法减刑假释暂予监外执行、有案不立压案不查,‘违规使用警械武器’属于日常执法规范问题,不属于‘六大顽瘴痼疾’,故D选项错误。
13、以下不属于政法队伍教育整顿整治的‘六大顽瘴痼疾’的是?
A. 违反防止干预司法‘三个规定’问题
B. 执法司法不规范、不透明问题
C. 违规参股借贷问题
D. 滥用职权罪问题
【答案】:D
解析:本题考察‘六大顽瘴痼疾’的具体内容,‘六大顽瘴痼疾’包括违反‘三个规定’、执法司法不规范、违规参股借贷、违规经商办企业、违规收送礼品礼金、违规减刑假释暂予监外执行等问题。‘滥用职权罪问题’属于具体罪名,并非‘六大顽瘴痼疾’的整治范畴,故正确答案为D。
14、“清除害群之马”在政法队伍教育整顿中的主要目的是(   )
A. 提升队伍专业能力
B. 维护政法队伍纯洁性
C. 优化司法资源配置
D. 增强群众服务意识
【答案】:B
解析:本题考察“清除害群之马”的核心目标知识点。“清除害群之马”是教育整顿“四项任务”之一,重点针对政法队伍中存在的违法违纪人员,通过严肃查处、依法处理,清除队伍中的“害群之马”,直接维护政法队伍的纯洁性;“提升专业能力”是能力建设范畴,“优化资源配置”“增强服务意识”是间接效果,均非核心目的。因此正确答案为B。
15、全国政法队伍教育整顿的目标是打造一支怎样的政法铁军?
A. 绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠
B. 司法公正、执法严明、服务高效
C. 纪律严明、作风过硬、清正廉洁
D. 政治坚定、业务精湛、群众认可
【答案】:A
解析:本题考察教育整顿目标定位。正确答案为A,中央明确教育整顿目标是打造一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法铁军,核心标准是“三个绝对”(绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠)。B、C、D为政法队伍建设的部分要求,但非教育整顿的核心目标表述。
16、政法队伍教育整顿的三大核心任务不包括以下哪项?




【答案】:C
解析:本题考察政法队伍教育整顿的核心任务知识点。政法队伍教育整顿的三大核心任务是清除害群之马、整治顽瘴痼疾、筑牢政治忠诚,而“提升执法能力”属于日常业务建设范畴,并非核心任务,故正确答案为C。
17、以下哪项不属于‘三个规定’的内容?
A. 《领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》
B. 《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》
C. 《关于严禁政法干警参与网络赌博的规定》
D. 《关于进一步规范司法人员与当事人、律师接触交往行为的若干规定》
【答案】:C
解析:本题考察‘三个规定’的具体内容,‘三个规定’是规范政法干警司法行为的重要制度,具体为A、B、D项(分别针对领导干部干预、内部人员过问、司法人员接触交往行为)。C项《关于严禁政法干警参与网络赌博的规定》属于其他专项纪律要求,并非‘三个规定’的范畴,因此正确答案为C。
18、司法人员对领导干部干预司法活动的正确处理方式是()
A. 及时记录报告
B. 拒绝并私下解决
C. 向上级领导隐瞒
D. 按领导要求调整案件
【答案】:A
解析:本题考察‘三个规定’的核心要求。‘第一个规定’明确要求司法人员对领导干部干预司法活动必须全面、如实记录并及时报告,不得隐瞒或拖延。选项B‘私下解决’、C‘隐瞒’、D‘按要求调整案件’均违反‘三个规定’的刚性要求,故正确答案为A。
19、政法队伍教育整顿查纠整改环节的核心任务是(   )。
A. 深入排查整治顽瘴痼疾
B. 建立长效常治机制
C. 组织集中学习教育
D. 总结评估整顿成效
【答案】:A
解析:本题考察教育整顿三阶段任务:学习教育(思想动员)、查纠整改(问题整治)、总结提升(成果巩固)。查纠整改环节以“自查自纠、组织查处、专项整治”为核心,重点排查整治执法司法中的顽瘴痼疾(如违规经商、不当交往等)。B项“长效机制”属于总结提升阶段;C项“集中学习”是学习教育阶段;D项“总结评估”是总结提升阶段,因此正确答案为A。
20、政法队伍教育整顿的“五个过硬”是政法队伍建设的核心要求,以下哪项不属于“五个过硬”的内容?
A. 信念过硬
B. 政治过硬
C. 业务过硬
D. 责任过硬
【答案】:C
解析:本题考察政法队伍教育整顿中“五个过硬”的具体内容,正确答案为C。“五个过硬”是政法队伍建设的根本目标,具体包括信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬,“业务过硬”并非“五个过硬”的内容,故排除。
21、全国政法队伍教育整顿的主要对象不包括以下哪类人员?
A. 人民法院、人民检察院工作人员
B. 公安机关、国家安全机关人民警察
C. 司法行政机关(监狱、戒毒场所等)工作人员
D. 各级人民代表大会代表
【答案】:D
解析:本题考察教育整顿的对象范围。教育整顿主要针对政法系统内部人员,包括法院、检察院、公安、国家安全、司法行政机关(监狱、戒毒系统)等工作人员。人大代表是国家权力机关组成人员,不属于政法队伍范畴,因此不属于教育整顿对象。正确答案为D。
22、根据全国政法队伍教育整顿“自查从宽、被查从严”政策,对主动交代本人违纪违法问题并主动纠正的政法干警,处理原则是?
A. 一律不予处分
B. 依规依纪依法从宽处理
C. 必须移送司法机关
D. 依规依纪依法从严处理
【答案】:B
解析:本题考察“自查从宽、被查从严”政策。该政策明确对主动交代本人违纪违法问题并主动纠正的,依规依纪依法从宽处理;对拒不交代或隐瞒不报的,从严处理。A项“一律不予处分”不符合实际,问题严重者仍需处理;C项“必须移送司法机关”仅适用于涉嫌犯罪且查证属实的情形;D项为隐瞒不报的处理原则。因此正确答案为B。
23、下列哪项是“三个规定”中关于领导干部干预司法活动的具体规定名称?
A. 《领导干部干预司法活动、司法机关内部人员过问案件、司法人员不正当接触交往的记录、通报和责任追究规定》
B. 《关于进一步规范司法人员与当事人、律师、特殊关系人、中介组织接触交往行为的若干规定》
C. 《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》
D. 《司法人员不正当接触交往的记录和责任追究规定》
【答案】:A
解析:本题考察“三个规定”的具体名称。“三个规定”的全称明确包含领导干部干预司法活动、司法机关内部人员过问案件、司法人员不正当接触交往三个维度,即选项A的完整表述。选项B是针对司法人员与外部人员接触交往的专项规定,C、D分别是“三个规定”中的后两项具体内容,而非领导干部干预司法活动的专门规定。正确答案为A,需准确区分“三个规定”的完整名称与具体分项内容。
24、全国政法队伍教育整顿的关键环节是?
A. 学习教育
B. 查纠整改
C. 总结提升
D. 监督问责
【答案】:B
解析:本题考察教育整顿实施环节知识点。正确答案为B,教育整顿“三个环节”包括学习教育(基础环节)、查纠整改(关键环节,聚焦问题解决)、总结提升(巩固环节),“监督问责”属于查纠整改中的具体措施,非独立环节。
25、以下哪项不属于政法队伍教育整顿‘三个规定’的内容?
A. 领导干部干预司法活动记录通报制度
B. 司法机关内部人员过问案件记录制度
C. 司法人员与律师不正当接触交往行为规定
D. 政法干警八小时外行为禁令
【答案】:D
解析:本题考察‘三个规定’的具体内容。‘三个规定’包括领导干部干预司法活动、司法机关内部人员过问案件、司法人员不正当交往等方面的记录和责任追究制度。‘政法干警八小时外行为禁令’属于日常监督管理措施,不属于‘三个规定’的核心内容,故D选项错误。
26、政法队伍教育整顿中,“自查从宽、被查从严”政策的核心是?
A. 鼓励主动向组织说明问题,对主动交代并认识错误的依规从宽处理
B. 对所有违纪违法问题一律从严查处,绝不姑息
C. 要求政法干警必须如实报告个人事项
D. 对被举报的问题线索优先核查
【答案】:A
解析:本题考察教育整顿政策的核心导向。“自查从宽”的核心是鼓励政法干警主动向组织说明问题,对主动交代且认识错误的依规从宽处理;“被查从严”则针对隐瞒问题、对抗审查的行为。B项“一律从严”违背“自查从宽”政策初衷;C项“个人事项报告”是常规监督手段,与“自查从宽”政策无关;D项“优先核查线索”属于查纠整改环节的工作流程,非政策核心。

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