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第一部分 单选题(100题)
1、人本主义心理咨询流派中，咨询师的核心技术不包括以下哪项？
A. 共情
B. 无条件积极关注
C. 解释
D. 真诚
【答案】：C
解析：本题考察人本主义咨询流派的核心技术。人本主义强调以来访者为中心，核心条件包括共情（准确理解情感）、无条件积极关注（无条件接纳）、真诚（真实表达）。“解释”是认知行为疗法的典型技术（如认知重构），用于帮助来访者理解问题本质，不属于人本主义核心技术。因此正确答案为C。
2、心理咨询与治疗的精神分析流派的创始人是？
A. 弗洛伊德
B. 荣格
C. 阿德勒
D. 罗杰斯
【答案】：A
解析：本题考察心理咨询流派创始人知识点。弗洛伊德创立精神分析学派，荣格是分析心理学创始人，阿德勒是个体心理学创始人，罗杰斯是人本主义心理学代表人物。因此正确答案为A。
3、咨询师在咨询中说“我能感受到你此刻因失业而产生的巨大失落感”，这一表达主要体现了哪种技术？
A. 共情
B. 真诚
C. 即时性
D. 具体化
【答案】：A
解析：本题考察心理咨询中的基本技术。正确答案为A，共情是指咨询师设身处地体验来访者的内心世界，以共情的态度回应来访者的感受。B选项“真诚”强调咨询师真实表达自我，不伪装；C选项“即时性”关注当下互动中的感受与反馈；D选项“具体化”用于澄清模糊表述。该题干中咨询师准确描述了来访者的情绪体验，符合共情的定义。
4、以下哪项属于心理咨询中的参与性技术？
A. 共情
B. 面质
C. 解释
D. 指导
【答案】：A
解析：本题考察心理咨询技术分类。参与性技术是咨询师用于促进来访者自我表达与探索的技术，包括倾听、共情、提问、情感反映等（选项A“共情”属于参与性技术）。而影响性技术是咨询师主动影响来访者认知与情感的技术，包括面质（B）、解释（C）、指导（D）等，因此正确答案为A。
5、艾森克人格问卷(EPQ)中，用于测量个体情绪稳定性的维度是？
A. 内外向(E)
B. 神经质(N)
C. 精神质(P)
D. 说谎量表(L)
【答案】：B
解析：本题考察EPQ人格维度的功能。EPQ的神经质(N)维度专门测量情绪稳定性：高分者情绪易波动（如焦虑、易怒），低分者情绪稳定平和。A选项内外向(E)描述能量来源方向（E外向社交，I内向独处）；C选项精神质(P)反映非社会化特质（高分可能孤独、攻击性强）；D选项说谎量表(L)是效度量表，用于评估被试回答的真实性，不属于人格维度。
6、在人际交往中，建立和维护良好关系的核心原则是？
A. 真诚待人并尊重他人边界
B. 无原则地迎合他人需求以维持关系
C. 过度关注自身感受而忽视他人立场
D. 仅在需要帮助时主动联系他人
【答案】：A
解析：本题考察人际关系建立的基本原则。正确答案为A，真诚和尊重是人际关系的基石，能促进双方平等信任的互动。B选项无原则迎合会导致自我价值感缺失，关系难以持久；C选项自我中心会破坏人际互动中的共情与理解，引发矛盾；D选项功利性交往缺乏情感联结，难以形成稳定的亲密关系。
7、以下哪个量表属于人格测验？
A. SCL-90（症状自评量表）
B. MMPI（明尼苏达多相人格测验）
C. SAS（焦虑自评量表）
D. SDS（抑郁自评量表）
【答案】：B
解析：本题考察心理测验类型知识点。MMPI是经典人格测验，用于评估人格特质（如内外向、神经质等）；A、C、D均为症状量表，用于评估焦虑、抑郁等心理症状的严重程度，而非人格特征。故正确答案为B。
8、以下哪种方式属于积极的情绪调节方法？
A. 坚持剧烈运动半小时
B. 长期熬夜打游戏逃避现实
C. 遇到不顺心时暴饮暴食
D. 对自己反复进行自我否定
【答案】：A
解析：本题考察情绪调节的基本方法。正确答案为A，因为坚持运动能促进内啡肽分泌，有效缓解负面情绪，属于积极调节方式。B选项长期熬夜会损害身体健康并加剧情绪问题；C选项暴饮暴食会引发身体不适，加重心理负担；D选项自我否定会降低自尊水平，导致情绪恶化。
9、SDS（抑郁自评量表）的标准分常模中，若某学生标准分达到65分，提示其可能存在什么情况？
A. 轻度抑郁症状
B. 中度抑郁症状
C. 重度抑郁症状
D. 无抑郁倾向
【答案】：B
解析：本题考察抑郁自评量表的常模解读。SDS标准分常模为53-62分（轻度抑郁倾向）、63-72分（中度抑郁倾向）、72分以上（重度抑郁倾向）。65分属于63-72分区间，故提示中度抑郁症状，B正确。A为53-62分，C为72分以上，D为53分以下。
10、当感到焦虑时，以下哪种方法属于积极的情绪调节策略？
A. 进行深呼吸放松训练
B. 通过暴饮暴食缓解紧张情绪
C. 暂时压抑情绪避免影响他人
D. 酗酒麻痹神经以逃避焦虑
【答案】：A
解析：本题考察情绪调节的基本策略。正确答案为A，因为深呼吸训练能通过调节呼吸频率降低心率和肌肉紧张，是科学有效的积极调节方式。B选项暴饮暴食会导致身体不适并加重心理负担；C选项压抑情绪无法从根本解决问题，可能引发长期心理问题；D选项酗酒属于不良应对方式，会损害身心健康且无法真正缓解焦虑。
11、在心理咨询中，以下哪项不属于保密例外情况？
A. 来访者存在自伤自杀风险
B. 来访者同意咨询师向第三方披露信息
C. 来访者涉及虐待儿童等法律规定需披露的情况
D. 来访者主动告知咨询师自己的童年经历
【答案】：D
解析：本题考察心理咨询伦理中的保密原则。保密是咨询伦理的核心，但存在例外情况：A选项中自伤自杀风险需优先干预，属于例外；B选项中来访者明确同意披露信息，咨询关系外的信息传播需以自愿为前提；C选项中涉及法律规定的必须披露内容（如虐待未成年人），咨询师有法定报告义务。而D选项“童年经历”是正常咨询内容，属于咨询师需保密的常规信息，因此不属于保密例外。正确答案为D。
12、以下关于心理咨询与心理治疗的描述，正确的是？
A. 心理咨询的对象主要是心理异常人群，心理治疗对象主要是心理正常人群
B. 心理咨询更强调对来访者的人格矫正，心理治疗侧重具体问题解决
C. 心理咨询过程中咨询师与来访者关系更平等，心理治疗关系更具权威性
D. 心理咨询的目标是帮助来访者认识自我、发展潜能，心理治疗侧重消除症状
【答案】：D
解析：本题考察心理咨询与心理治疗的核心区别。A错误，心理咨询对象主要是心理正常但不健康的人群（如一般/严重心理问题者），心理治疗对象主要是心理异常人群（如神经症、人格障碍等）；B错误，人格矫正属于心理治疗的部分目标，但“侧重具体问题解决”是心理咨询的特点，且表述颠倒；C错误，两者关系均强调平等合作，“权威性”并非心理治疗的核心特征；D正确，心理咨询以促进个人成长、潜能发展为目标，心理治疗以消除异常症状、恢复社会功能为核心。
13、针对小学低年级学生（6-8岁）进行心理健康评估，以下哪种工具最适宜？
A. 自陈式量表（如MMPI）
B. 投射测验（如房树人绘画测验）
C. 韦氏儿童智力量表
D. 瑞文标准推理测验
【答案】：B
解析：本题考察不同年龄段心理评估工具的选择。小学低年级学生语言理解能力有限，投射测验（如房树人）通过绘画表达潜意识，无需文字回答，更适合低龄儿童；A选项MMPI为成人量表，需复杂认知能力；C、D选项侧重智力评估，非心理健康筛查核心工具。因此正确答案为B。
14、对于以焦虑情绪为主要表现的来访者，优先选择的咨询方法是？
A. 精神分析疗法
B. 认知行为疗法（CBT）
C. 人本主义疗法
D. 家庭系统疗法
【答案】：B
解析：本题考察焦虑障碍的首选干预方法。认知行为疗法（CBT）通过识别和修正认知歪曲（如灾难化思维）、改变行为模式（如暴露疗法）缓解焦虑，是焦虑障碍（如广泛性焦虑、惊恐障碍）的循证首选疗法。A选项精神分析侧重潜意识冲突；C选项人本主义侧重情感支持与自我探索；D选项家庭系统疗法聚焦家庭互动模式。均非焦虑障碍的优先选择。故正确答案为B。
15、瑞文标准推理测验主要测量的智力类型是？
A. 流体智力（解决新问题的推理能力）
B. 晶体智力（依赖知识经验的能力）
C. 情绪智力（感知管理情绪的能力）
D. 多元智力中的人际智力（社交能力）
【答案】：A
解析：瑞文测验以非文字图形矩阵题测量“解决问题的逻辑推理能力”，属于“流体智力”（依赖先天生理基础，不受教育影响）。晶体智力（B）需知识积累；情绪智力（C）侧重EQ；人际智力（D）是加德纳多元智力的社交维度，均非瑞文测量重点。因此正确答案为A。
16、下列哪种心理测验属于投射型人格测验？
A. MMPI
B. EPQ
C. 罗夏墨迹测验
D. 16PF
【答案】：C
解析：本题考察投射测验的定义及典型工具。投射测验通过模糊刺激（如墨迹、图片）让个体自由反应，反映潜意识人格，罗夏墨迹测验是经典投射工具。A（MMPI）、B（EPQ）、D（16PF）均为自陈量表，依赖被试主动报告自身特质，与投射测验的原理不同。
17、艾森克人格问卷（EPQ）的核心人格维度不包括以下哪项？
A. 内外向（E）
B. 神经质（N）
C. 精神质（P）
D. 精神分裂症（S）
【答案】：D
解析：本题考察经典量表EPQ的维度结构。EPQ基于艾森克的人格三维理论，核心维度为内外向（E）、神经质（N）、精神质（P），分别反映人格的社交倾向、情绪稳定性和冲动性。A、B、C均为EPQ的核心维度。D选项“精神分裂症”是MMPI中与精神病理相关的临床量表，并非EPQ的人格维度。因此正确答案为D。
18、心理测试中的“常模”指的是？
A. 测试工具的标准化制作流程（如信效度检验）
B. 用于解释测试结果的参照标准（通常为某群体的平均表现）
C. 仅适用于智力测试的特殊评分标准（如智商公式）
D. 测试得分越高说明个体心理状态越好的参考阈值
【答案】：B
解析：本题考察心理测试中“常模”的定义。正确答案为B，常模是指通过标准化样本（如全均测试结果，用于将个体得分与群体水平比较，从而判断其心理状态是否异常。A选项混淆了“常模”与“标准化流程”（标准化流程包括常模制定，但不等同）；C选项错误，常模适用于所有心理量表（如SCL-90、SAS等均有常模）；D选项错误，常模是群体平均水平，得分高低需结合常模判断（如高于常模均值可能提示问题），而非直接关联“心理状态好坏”。
19、卡特尔16PF人格因素测验中，‘情绪稳定、冷静理智，面对压力能保持平稳’的个体在哪个因素上得分较高？
A. 稳定性因素(C)
B. 乐群性因素(A)
C. 聪慧性因素(B)
D. 恃强性因素(E)
【答案】：A
解析：本题考察16PF人格因素定义。稳定性因素(C)高分者情绪成熟稳定，面对压力能保持冷静；乐群性(A)高分者外向热情、易与人相处；聪慧性(B)高分者聪明、善于抽象思维；恃强性(E)高分者好强固执、支配欲强。题干描述符合稳定性因素(C)的核心特征。
20、当你在一次重要考试中失利，以下哪种归因方式更容易帮助你恢复信心并避免下次重蹈覆辙？
A. 认为是题目太难，与自己能力无关
B. 觉得是运气不好，下次考试会好转
C. 反思自己学习方法或努力程度不足，计划改进
D. 认为自己天生不是学习的料，能力有限
【答案】：C
解析：本题考察归因理论对心理健康的影响。正确答案为C，将失败归因于“可控且不稳定”的因素（如学习方法、努力程度），能激发个体改进动力，避免习得性无助。选项A（外部归因）和B（运气归因）均为不可控因素，易导致逃避责任；选项D（稳定内部归因）会削弱自我效能感，加剧消极心态。
21、用于评估学生抑郁情绪程度的标准化量表是？
A. SCL-90症状自评量表
B. SAS焦虑自评量表
C. SDS抑郁自评量表
D. 瑞文标准推理测验
【答案】：C
解析：本题考察常见学校心理量表的功能。SDS（抑郁自评量表）是专门针对抑郁情绪设计的标准化量表，通过评分可量化抑郁程度；SCL-90虽包含抑郁因子，但属于综合性症状评估工具，非专门抑郁量表；SAS用于焦虑情绪评估；瑞文测验是智力/推理能力测验。因此正确答案为C，A、B、D分别对应综合症状、焦虑评估和智力评估，均不符合‘抑郁情绪程度评估’的要求。
22、当你面临较大压力时，选择‘暂时离开压力源，做一些喜欢的事情转移注意力’属于哪种情绪调节策略？
A. 问题解决策略
B. 情绪表达策略
C. 认知重评策略
D. 回避策略
【答案】：D
解析：本题考察情绪调节策略的分类，正确答案为D。回避策略（注意脱离）通过暂时离开压力源、转移注意力缓解情绪，符合题干行为。选项A问题解决策略直接针对压力源（如制定计划解决问题）；选项B情绪表达策略通过倾诉等方式表达情绪；选项C认知重评策略通过改变对事件的认知调节情绪，均与‘转移注意力’的行为策略不符。
23、在课堂上被老师点名回答问题时，你感到心跳加速、紧张发抖，这属于？
A. 正常的适度紧张反应
B. 轻度社交焦虑症状
C. 严重社交焦虑障碍
D. 强迫性心理行为
【答案】：A
解析：本题考察对正常心理反应与异常心理状态的区分。正确答案为A，适度紧张是人类面对压力（如课堂发言）的正常生理心理反应，表现为短暂的心跳加速、肌肉紧张，且不会持续影响日常生活；B错误，社交焦虑需持续数月并显著影响社交功能；C错误，严重焦虑障碍会伴随回避社交等极端行为；D错误，强迫行为指反复做无意义动作（如反复洗手），与情境性紧张无关。