文档介绍：教师评估方案
为积极推进课程改革和素质教育,全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,遵循教育规律,坚持教育以育人为本,以德育为先,通过建立多主体共同参与的教师评价制度,充分发挥评价的规范、导向与激励功能,杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行奖惩性评价的现象。结合现代教育改革与发展的需要及我校教育教学实际,现对教师工作的综合量化评估办法调整。教师的综合评估包括职业道德、教学常规、工作量及考勤、教学质量和教学研究等五个方面。希望广大教师对评估意见和办法提出宝贵意见和建议,使之更加合理,以便调动广大教师的积极主动性,为我校的可持续发展再注活力。
教师的综合评估包括职业道德100分、教学常规130分、工作量及考勤150分、教学质量600分和教学研究20分等五个方面。
一、职业道德(100分)
[评估内容]
(1)遵守教育法规,热爱本职工作,校内外积极维护教师和学校形象。外出学****活动迟到、缺席或造成较坏影响的,学校根据情况扣1-10分。为学校争得荣誉,学校根据情况加1-10分。
(2)能积极完成各级教育部门及学校布置的各项工作任务,积极参与学校的管理工作,时时想着维护学校的利益。及时完成学校布置的任务不扣分,未完成的每次扣1-10分。因工作需要由学校统一安排的工作部分教师每次适当加1-10分。
(3)服从领导,团结同事,不吵架、打闹,不私下诽谤诋毁他人,有责任感和集体荣誉感。
(4)工作时间认真工作,不打牌,下棋,不打游戏和上网聊天,不串岗,溜岗,不闲谈,不做与工作无关的事。
(5)按时上下课,不拖堂、溜堂;课堂内不坐讲、不抽烟,不酒后进课堂。
(6) 热爱、尊重学生,不体罚或变相体罚学生;热情接待家长来访,积极做好家访工作。
(7)言谈文明,举止大方,穿着得体,整洁。
(8)合作意识强,同学科教师相互配合,及时完成学校和教研组长或备课组长安排的工作。
(9)贯彻落实国家教育部、省教育厅和市教育局有关“减负”规定,未经审批,禁止加班加点给学生集体补课和有偿补课等加重学生负担行为。
违反“职业道德”中(3)—(9)项之一每次扣1-10分。如造成严重后果的,则“职业道德”项不得分
(10)其他未完成学校布置任务按规定扣除分数执行。本项考核一般以民主评议的形式并结合以上各项得分进行。
二、教学常规(130分)
质量来源于过程,教学常规工作是教师工作中的一项重要内容,做好常规工作是提高课堂教学效率,不断促进教学质量提高的重要保证。
[评价内容]
1、备课(30分)
熟知课程标准,体现新课改要求,搞好教材的前后衔接,灵活处理教材。按照学科特点和学科要求认真备课,备课要课型齐全,形式灵活,方法多样,内容实用,创新,符合学生实际,课堂操作性强,二次备课实用,有翔实的教后反思。不照搬他人教案,无教案不进课堂。
[操作方法]
根据各年级常规周检查、教导处月检查、县教育局督导成绩作为评价依据。
得分为数次检查积分总和的平均。
2、作业布批(30分)
按《临沭县作业规范化要求细则》以及各学科的要求布置、批改作业。加强学困生的辅导,同时各学科要重视和加强学科课外实践活动的指导,适当布置研究性实践活动作业,批改运用等级评价,有符合学生实际的鼓励性语言,错题有订正。含同步探究、错题集、三记等。
[操作方法]
根据各年级常规周检