教师差别行为的结构及其量表编制.pptx

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第二章 教师差别行为的表现形式与影响机制
第三章 教师差别行为量表的编制过程
第四章 教师差别行为量表的信效度检验
第五章 教师差别行为的影响机制研究
第六章 教师差别行为的干预与量表应用
01
第一章 导论：教师差别行为问题的背景与意义
教师差别行为问题的引入
现实数据支撑
2023年某省教育厅抽样调查显示教师差别行为的普遍性
国际研究背景
英国教育标准局和美国教育部的研究成果展示全球关注点
问题提出与研究意义
探讨教师差别行为对教育公平的影响，提出研究问题
国内外研究现状分析
国际研究焦点
英国Ofsted框架和澳大利亚悉尼大学研究发现
国内研究数据
北京师范大学和上海市的实证研究成果
研究空白与突破
现有量表不足和本研究的技术突破点
研究设计与方法论框架
核心量表设计维度
行为类型、量化指标和控制变量的设计
数据采集方案
三角测量法的具体实施和优势
方法论创新点
技术工具和理论框架的创新
研究意义与预期贡献
理论价值
填补研究空白，建立理论模型
实践价值
为教师培训和政策制定提供依据
创新点
技术方法和理论框架的创新
02
第二章 教师差别行为的表现形式与影响机制
教师差别行为的表现形式
典型场景案例
某小学和某初中教师差别行为的实证案例
行为分类矩阵
显性行为和隐性行为的分类和特征
情境触发因素
高压情境下教师差别行为的加剧现象
影响机制的路径分析
认知加工理论视角
双加工理论和注意资源分配模型的解释
社会认知理论验证
教师自我效能感与差别行为的关系
教育神经科学机制
神经机制对差别行为的影响
量化指标体系构建
核心指标定义
互动指数、资源分配系数和情感信号熵的定义
量表维度权重
各维度的权重分配和依据
信效度验证
量表信效度的验证方法和结果