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《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》 C. 《规范司法人员与律师接触交往行为的若干规定》 D. 《司法人员与当事人接触交往行为规范》 【答案】：D 解析：本题考察防止干预司法的核心制度。“三个规定”具体为：《领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》（A正确）、《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》（B正确）、《关于进一步规范司法人员与当事人、律师、特殊关系人、中介组织接触交往行为的若干规定》（C中“规范司法人员与律师接触交往”是该规定的核心内容之一，表述准确；D错误，因为正确名称包含“特殊关系人、中介组织”，且D仅提及“当事人”，范围不全，属于表述错误。因此正确答案为D。 5、以下哪项不属于政法队伍教育整顿整治的‘六个顽瘴痼疾’？ A. 违规干预司法活动 B. 违规参股借贷 C. 配偶子女违规从事经营活动 D. 工作作风松散 【答案】：D 解析：本题考察‘六个顽瘴痼疾’的具体内容。‘六个顽瘴痼疾’包括违规干预司法活动、违规经商办企业、违规参股借贷、配偶子女及其配偶违规从事经营活动、违规违法减刑假释暂予监外执行、有案不立压案不查。‘工作作风松散’不属于‘六个顽瘴痼疾’整治范围，因此正确答案为D。 6、全国政法队伍教育整顿的‘三个环节’是？ A. 学习教育、查纠整改、总结提升 B. 思想动员、问题排查、整改落实 C. 政治轮训、案件查办、成果转化 D. 警示教育、专项整治、长效建立 【答案】：A 解析：本题考察教育整顿的阶段划分。教育整顿的标准流程为‘学习教育、查纠整改、总结提升’三个环节：学习教育是思想基础，查纠整改是核心环节，总结提升是巩固成果阶段。B选项‘思想动员’等非标准环节，C、D选项混淆了教育整顿与其他专项工作的内容，均错误。 7、政法队伍教育整顿的最终目标是？ A. 清除害群之马 B. 整治顽瘴痼疾 C. 提升执法司法公信力 D. 弘扬英模精神 【答案】：C 解析：本题考察教育整顿的目标定位，教育整顿通过筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神等具体任务，最终目的是提升执法司法公信力，维护社会公平正义，保障人民群众合法权益。‘清除害群之马’‘整治顽瘴痼疾’是过程性任务，‘弘扬英模精神’是价值引领手段，均服务于提升公信力的最终目标，故正确答案为C。 8、政法队伍教育整顿中“自查从宽、被查从严”政策的适用原则是（） A. 对主动交代问题且认错悔罪的依规从宽处理，对隐瞒不报、对抗组织的依规从严处理 B. 对主动交代问题的一律从宽，对被查的一律从严 C. 所有问题均以自查为主，被查从严不适用自查从宽 D. 仅对严重违纪违法问题适用从宽，轻微问题不适用 【答案】：A 解析：本题考察教育整顿的政策导向。正确答案为A，“自查从宽、被查从严”的核心是区分主动与被动：主动交代且认错悔罪的依规从宽，隐瞒不报、对抗组织的从严处理。B选项“一律从宽/从严”表述绝对化，不符合政策；C选项否定自查从宽的适用范围，错误；D选项限定“严重问题”，与政策“依规依纪依法”从宽从严的原则不符。 9、政法队伍教育整顿“自查从宽、被查从严”政策的适用时限是指在（）期间主动交代问题可获从宽处理？ A. 教育整顿规定的自查自纠阶段 B. 上级督查期间 C. 案件侦办期间 D. 整改验收阶段 【答案】：A 解析：本题考察教育整顿政策适用范围知识点。“自查从宽”政策仅适用于教育整顿自查自纠阶段，在此期间主动交代问题的政法干警可依规从宽处理；上级督查、案件侦办、整改验收阶段不属于自查范畴，被查后从严处理。因此正确答案为A。 10、全国政法队伍教育整顿整治的“六大顽瘴痼疾”包括以下哪项？ A. 违规违法减刑、假释、暂予监外执行 B. 所有政法干警参与经商办企业行为 C. 政法干警家属利用其职务影响谋利 D. 政法机关内部人员所有聚餐活动 【答案】：A 解析：本题考察“六大顽瘴痼疾”的具体内容。“六大顽瘴痼疾”明确包括违规违法减刑、假释、暂予监外执行；B项“所有参与”表述绝对，C项属于个人家庭范畴，D项“所有聚餐”过于宽泛，均非整治重点。答案为A。 11、政法队伍教育整顿中“自查从宽、被查从严”政策的正确表述是？ A. 主动交代问题且认识错误的，依规依纪依法从宽处理 B. 被查对象如实说明问题，即使不主动交代也可从宽处理 C. 对隐瞒问题的，经组织核查后可减轻处理 D. 对抗组织审查的，视情节可从轻处理 【答案】：A 解析：本题考察教育整顿的政策导向，正确答案为A。“自查从宽、被查从严”政策明确：对主动向组织说明问题、如实交代本人违纪违法事实并深刻认识错误的，依规依纪依法从宽处理；B项错误在于“不主动交代”不符合从宽条件，C项隐瞒问题经核查后从严处理，D项对抗组织审查属于从重处理情形，均与政策不符。 12、全国政法队伍教育整顿的根本目标是？ A. 打造绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的政法铁军 B. 提升政法干警专业业务能力 C. 完善司法机关监督制约机制 D. 规范司法案件办理流程 【答案】：A 解析：本题考察教育整顿的根本目标，正确答案为A。教育整顿以‘筑牢政治忠诚’为根本，最终目标是打造‘三个绝对’（绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠）的政法铁军；B、C、D属于教育整顿过程中可能推动的具体工作或衍生目标，并非根本目标，故错误。 13、政法队伍教育整顿的核心目标是（） A. 提升政法队伍的专业技能水平 B. 打造党和人民信得过、靠得住、能放心的政法铁军 C. 完善政法系统内部监督机制 D. 规范政法干警日常行为准则 【答案】：B 解析：本题考察教育整顿的核心目标。教育整顿以打造党和人民信得过、靠得住、能放心的政法铁军为核心目标，A、C、D均为过程性措施或阶段性成果，而非核心目标。故正确答案为B。 14、全国政法队伍教育整顿的首要任务是（ ） A. 筑牢政治忠诚 B. 清除害群之马 C. 整治顽瘴痼疾 D. 提升专业能力 【答案】：A 解析：本题考察教育整顿的核心任务。首要任务是政治建设，即筑牢政治忠诚，确保政法队伍绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。B选项“清除害群之马”和C选项“整治顽瘴痼疾”属于查纠整改阶段的重点工作；D选项“提升专业能力”是教育整顿的重要目标之一，但非首要任务。 15、全国政法队伍教育整顿的“三个环节”是指？ A. 学习教育、查纠整改、总结提升 B. 政治建设、业务提升、队伍管理 C. 思想动员、问题查摆、整改落实 D. 自查自纠、组织查处、建章立制 【答案】：A 解析：本题考察教育整顿的关键实施环节。正确答案为A，教育整顿严格按照“学习教育（筑牢政治忠诚）、查纠整改（清除害群之马）、总结提升（巩固教育成果）”三个环节推进。B项是队伍建设的宏观方向，非教育整顿环节；C项“思想动员”表述不规范，“问题查摆”属于查纠整改的子步骤；D项“自查自纠、组织查处”是查纠整改环节的具体手段，非独立环节。 16、全国政法队伍教育整顿中，对政法干警填报个人事项和自查自纠情况的政策导向是？ A. 自查从宽、被查从严 B. 主动坦白可免于处分 C. 一律从严、拒不从宽 D. 包庇袒护可从轻处理 【答案】：A 解析：本题考察教育整顿查纠整改环节的政策原则。教育整顿明确实行‘自查从宽、被查从严’政策，鼓励主动交代问题；‘免于处分’‘一律从严’‘包庇从轻’均不符合政策精神，故A选项正确。 17、全国政法队伍教育整顿的根本任务中，（ ）是首要任务。 A. 筑牢政治忠诚 B. 清除害群之马 C. 整治顽瘴痼疾 D. 弘扬英模精神 【答案】：A 解析：本题考察教育整顿的根本任务。教育整顿明确“筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神”四项根本任务，其中“筑牢政治忠诚”是首要任务，要求政法队伍深刻领悟“两个确立”的决定性意义，做到“两个维护”，确保绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。选项B、C、D均为后续任务，需在筑牢政治忠诚基础上推进。 18、下列哪项属于政法队伍教育整顿的四项任务之一？ A. 清除害群之马 B. 推进司法体制改革 C. 加强理论学习 D. 完善监督机制 【答案】：A 解析：本题考察政法队伍教育整顿的四项任务。根据中央部署，教育整顿四项任务为：清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神、提升能力素质。B、C、D项均不属于四项任务的核心内容，其中“推进司法体制改革”是司法系统长期工作方向，“加强理论学习”“完善监督机制”是具体措施而非独立任务，故A选项正确。 19、全国政法队伍教育整顿的四项任务不包括以下哪一项？ A. 清除害群之马 B. 整治顽瘴痼疾 C. 弘扬英模精神 D. 加强基层党建 【答案】：D 解析：本题考察全国政法队伍教育整顿的四项核心任务知识点。四项任务为“筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神”，D选项“加强基层党建”属于党建常规工作，不属于教育整顿的四项核心任务，故正确答案为D。 20、全国政法队伍教育整顿的‘四项任务’包括以下哪项？ A. 清除害群之马 B. 整治思想偏差 C. 提升行政效率 D. 增加案件数量 【答案】：A 解析：本题考察全国政法队伍教育整顿‘四项任务’知识点。正确答案为A，‘四项任务’具体内容为清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神、提升能力素质；B选项‘整治思想偏差’不属于四项任务之一，C选项‘提升行政效率’是行政工作优化方向而非教育整顿核心任务，D选项‘增加案件数量’与教育整顿目标无关。 21、以下哪项属于全国政法队伍教育整顿重点整治的“六大顽瘴痼疾”之一？ A. 违规干预他人案件 B. 违规经商办企业 C. 领导干部家属从业违规 D. 司法人员违规交往 【答案】：B 解析：本题考察教育整顿重点整治的顽瘴痼疾。“六大顽瘴痼疾”包括违规经商办企业、违规参股借贷、违规违法减刑假释、有案不立压案不查、执法司法不规范等。A项“违规干预他人案件”属于违反防止干预司法“三个规定”的范畴，C、D项是对“违规干预司法”的延伸表述，均非“六大顽瘴痼疾”的标准内容。 22、教育整顿中，对政法干警存在的违纪违法问题，坚持的处理原则是？ A. 实事求是、依规依纪依法 B. 以纪代法、以权压法 C. 宽严相济、降格处理 D. 既往不咎、不予追究 【答案】：A 解析：本题考察教育整顿的处理原则。教育整顿强调“实事求是、依规依纪依法”，严格区分违纪违法与工作失误，既不搞“一刀切”，也不姑息迁就。B项“以纪代法”违背法治原则；C项“降格处理”不符合“依规依纪依法”要求；D项“既往不咎”忽视“刀刃向内”的整顿决心，仅适用于个别轻微问题，非整体原则。 23、“清除害群之马”在政法队伍教育整顿中的主要目的是（ ） A. 提升队伍专业能力 B. 维护政法队伍纯洁性 C. 优化司法资源配置 D. 增强群众服务意识 【答案】：B 解析：本题考察“清除害群之马”的核心目标知识点。“清除害群之马”是教育整顿“四项任务”之一，重点针对政法队伍中存在的违法违纪人员，通过严肃查处、依法处理，清除队伍中的“害群之马”，直接维护政法队伍的纯洁性；“提升专业能力”是能力建设范畴，“优化资源配置”“增强服务意识”是间接效果，均非核心目的。因此正确答案为B。 24、政法队伍教育整顿的根本目标是？ A. 清除害群之马 B. 整治执法司法突出问题 C. 打造党和人民信得过的政法铁军 D. 完善政法工作制度机制 【答案】：C 解析：教育整顿以“清除害群之马”“整治顽瘴痼疾”为手段，以“打造政法铁军”为核心目标（C是最终落脚点）。A、B是过程性任务，D是制度建设层面的成果，均非根本目标，故正确答案为C。 25、全国政法队伍教育整顿的“三个环节”不包括以下哪项？ A. 学习教育 B. 查纠整改 C. 监督检查 D. 总结提升 【答案】：C 解析：本题考察教育整顿的关键环节。教育整顿的“三个环节”是学习教育（筑牢政治忠诚）、查纠整改（清除害群之马、整治顽瘴痼疾）、总结提升（建立长效机制），形成“学习—查纠—巩固”的闭环。选项C“监督检查”是查纠整改环节中的具体工作方式，不属于独立环节；选项A、B、D均为教育整顿的法定环节，故错误。 26、政法队伍教育整顿中“三个规定”不包括以下哪项？（ ） A. 领导干部干预司法活动的记录、通报和责任追究规定 B. 司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定 C. 司法人员与当事人不正当接触交往的记录和责任追究规定 D. 政法干警违规参股借贷行为的禁止性规定 【答案】：D 解析：本题考察“三个规定”的具体内容，正确答案为D。“三个规定”是领导干部干预司法活动、司法机关内部人员过问案件、司法人员不正当接触交往的三个禁止性规定，旨在排除外部干预、净化司法环境。选项D“违规参股借贷”属于“六大顽瘴痼疾”中的典型问题，而非“三个规定”范畴，具有较强迷惑性；其他选项均为“三个规定”的准确表述。