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A. 学习教育 B. 查纠整改 C. 总结提升 D. 督导检查 【答案】:D 解析:本题考察教育整顿的关键环节。教育整顿的‘三个环节’是学习教育(筑牢思想根基)、查纠整改(清除顽瘴痼疾)、总结提升(巩固整顿成果)。‘督导检查’是推动教育整顿落实的重要手段,贯穿于各环节中,并非独立环节,因此D选项错误。 2、政法队伍教育整顿成果最终要体现在() A. 案件质量提升 B. 队伍纪律作风转变 C. 司法公信力提升 D. 群众满意度提升 【答案】:D 解析:本题考察教育整顿的成果检验标准。教育整顿以‘人民满意’为出发点和落脚点,最终成果需通过群众满意度来体现。‘案件质量提升’‘纪律作风转变’‘司法公信力提升’是教育整顿的阶段性成果,而群众满意度是检验教育整顿成效的最终标尺,故正确答案为D。 3、政法队伍教育整顿中“清除害群之马”的核心是解决( )问题 A. 政法干警业务能力不足 B. 个别政法干警对党不忠诚、执法司法腐败 C. 队伍整体纪律作风松散 D. 政法系统内部权力运行不规范 【答案】:B 解析:本题考察“清除害群之马”的本质,正确答案为B。“清除害群之马”是指坚决清除对党不忠诚不老实、充当黑恶势力“保护伞”、有严重违纪违法问题的政法干警,核心是打击腐败、清除败类。选项A“业务能力不足”属于能力建设问题,非“害群之马”范畴;选项C“纪律作风松散”属于“整治顽瘴痼疾”中的作风问题;选项D“权力运行不规范”是制度漏洞问题,需通过建章立制解决,而非“清除害群之马”的核心目标。 4、以下属于政法队伍教育整顿“六大顽瘴痼疾”的是( ) A. 违规收送名贵特产和礼品礼金 B. 工作中不作为、慢作为、乱作为 C. 执法司法中滥用职权、徇私枉法 D. 政法干警参与地方经济纠纷调解 【答案】:A 解析:本题考察“六大顽瘴痼疾”的具体表现,正确答案为A。“六大顽瘴痼疾”包括:一是违反防止干预司法“三个规定”;二是违规收送名贵特产和礼品礼金;三是违规经商办企业和配偶子女及其配偶违规从业;四是违规参股借贷;五是违规违法减刑假释暂予监外执行;六是有案不立、压案不查、有罪不究。选项B属于“作风问题”但非“顽瘴痼疾”核心;选项C表述笼统,未明确“滥用职权”属于哪类顽疾;选项D“参与经济纠纷调解”并非教育整顿明确整治的典型问题。 5、领导干部干预司法活动、司法机关内部人员过问案件、司法人员不正当接触交往等行为被统称为“三个规定”,其核心目的是? A. 规范司法行为,防止权力滥用 B. 提高司法效率,缩短办案周期 C. 保护当事人合法权益,避免冤假错案 D. 加强司法公开,接受社会监督 【答案】:A 解析:本题考察“三个规定”的核心内涵。“三个规定”旨在通过刚性约束,规范领导干部、司法机关内部人员及司法人员的行为,从源头上防止干预司法、司法腐败等权力滥用问题,保障司法公正。B选项“提高司法效率”、C选项“保护当事人权益”、D选项“加强司法公开”均非“三个规定”的核心目的,故A为正确答案。 6、政法队伍教育整顿“三个规定”中,不包含以下哪项内容? A. 领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定 B. 司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定 C. 关于规范司法人员与当事人、律师接触交往行为的若干规定 D. 关于政法机关与新闻媒体沟通协调的工作制度 【答案】:D 解析:本题考察教育整顿中“三个规定”的具体内容。“三个规定”是规范司法活动的重要制度,具体为:领导干部干预司法活动记录通报制度(A)、司法机关内部人员过问案件记录制度(B)、规范司法人员与外部人员接触交往制度(C)。选项D“政法机关与媒体沟通协调制度”不属于“三个规定”范畴,属于干扰项。 7、政法队伍教育整顿的“三个环节”不包括以下哪个阶段? A. 督导检查 B. 学习教育 C. 查纠整改 D. 总结提升 【答案】:A 解析:本题考察教育整顿实施环节知识点。政法队伍教育整顿的“三个环节”是学习教育(筑牢政治忠诚)、查纠整改(清除害群之马)、总结提升(巩固教育成果);督导检查属于外部监督机制,不属于教育整顿内部实施的核心环节。因此正确答案为A。 8、政法队伍教育整顿中重点整治的‘六个顽瘴痼疾’不包括以下哪一项? A. 违规减刑、假释、暂予监外执行 B. 有案不立、压案不查、有罪不究 C. 刑讯逼供、体罚虐待、违规取证 D. 接受群众合理诉求并及时回应 【答案】:D 解析:本题考察‘六个顽瘴痼疾’的整治范围。教育整顿明确整治的顽瘴痼疾包括:有案不立、压案不查、有罪不究;刑讯逼供、体罚虐待、违规取证;违规减刑、假释、暂予监外执行;违规经商办企业、违规参股借贷;违规插手干预案件;司法掮客行为等。‘接受群众合理诉求并及时回应’是政法机关的法定职责,不属于顽瘴痼疾范畴,因此正确答案为D。 9、政法队伍教育整顿的四项任务中,不包含以下哪一项? A. 清除害群之马 B. 整治顽瘴痼疾 C. 加强理论学习 D. 弘扬英模精神 【答案】:C 解析:本题考察教育整顿的“四项任务”,正确答案为C。四项任务明确为清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神、提升能力素质,“加强理论学习”属于学习教育环节的具体举措,并非四项任务之一。 10、全国政法队伍教育整顿重点整治的‘六大顽瘴痼疾’不包括以下哪项? A. 违规经商办企业和配偶、子女及其配偶违规从事经营活动 B. 违规参股借贷 C. 滥用职权、徇私枉法 D. 有案不立、压案不查、有罪不究 【答案】:C 解析:本题考察‘六大顽瘴痼疾’的具体内容。‘六大顽瘴痼疾’明确为:①违反防止干预司法‘三个规定’;②违规经商办企业和配偶、子女及其配偶违规从事经营活动;③违规参股借贷;④违规违法减刑、假释、暂予监外执行;⑤有案不立、压案不查、有罪不究;⑥法官检察官离任后违规从事律师职业、充当司法掮客。选项A、B、D均属于‘六大顽瘴痼疾’,而‘滥用职权、徇私枉法’是较为宽泛的违纪违法类型,并非‘六大顽瘴痼疾’的特定整治内容,故正确答案为C。 11、全国政法队伍教育整顿分为几个关键环节? A. 两个环节 B. 三个环节 C. 四个环节 D. 五个环节 【答案】:B 解析:本题考察教育整顿的环节划分知识点。全国政法队伍教育整顿明确分为学习教育、查纠整改、总结提升三个关键环节,因此正确答案为B。 12、政法队伍教育整顿的‘四项任务’不包括以下哪项? A. 筑牢政治忠诚 B. 提升业务能力 C. 清除害群之马 D. 整治顽瘴痼疾 【答案】:B 解析:本题考察政法队伍教育整顿的‘四项任务’知识点。政法队伍教育整顿的四项核心任务是筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神。‘提升业务能力’不属于四项任务内容,因此正确答案为B。 13、全国政法队伍教育整顿的‘四项任务’不包括以下哪项? A. 清除害群之马 B. 整治顽瘴痼疾 C. 推进司法改革 D. 弘扬英模精神 【答案】:C 解析:本题考察教育整顿‘四项任务’的具体内容。教育整顿明确的四项核心任务是:清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神、提升能力素质。‘推进司法改革’属于司法体制改革范畴,并非教育整顿的四项任务之一,因此正确答案为C。 14、政法队伍教育整顿的“四项任务”不包括以下哪项? A. 筑牢政治忠诚 B. 清除害群之马 C. 提升业务能力 D. 整治顽瘴痼疾 【答案】:C 解析:本题考察政法队伍教育整顿的“四项任务”核心内容,正确答案为C。四项任务标准表述为“筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神”,“提升业务能力”是教育整顿中的能力建设方向,但不属于“四项任务”的具体内容。 15、全国政法队伍教育整顿的‘三个环节’是指? A. 学习教育、查纠整改、总结提升 B. 思想动员、问题查摆、整改落实 C. 案例警示、自我剖析、制度完善 D. 批评教育、组织处理、总结表彰 【答案】:A 解析:本题考察全国政法队伍教育整顿‘三个环节’知识点。正确答案为A,教育整顿明确分为学习教育、查纠整改、总结提升三个关键环节;B选项中‘思想动员’是辅助手段而非独立环节,‘问题查摆’属于查纠整改环节内部动作;C选项‘案例警示’是学习教育环节内容,‘制度完善’是总结提升环节部分工作,均非独立环节名称;D选项‘批评教育’是处置方式,‘组织处理’是处理结果,均不属于教育整顿核心环节。 16、政法队伍教育整顿中提出的“五个过硬”要求是指信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬和( )? A. 作风过硬 B. 纪律过硬 C. 素质过硬 D. 业务过硬 【答案】:B 解析:本题考察政法队伍教育整顿核心要求“五个过硬”。正确答案为B,“五个过硬”是信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、纪律过硬,而作风、素质、业务均非该要求内容。A选项混淆“纪律”与“作风”;C、D选项属于无关干扰项。 17、政法队伍教育整顿提出的“五个过硬”要求中,( )是政法队伍履职的根本政治保证。 A. 政治过硬 B. 责任过硬 C. 能力过硬 D. 作风过硬 【答案】:A 解析:本题考察“五个过硬”的内涵。“五个过硬”即“信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬”,其中“政治过硬”是根本,要求政法干警始终坚持党的绝对领导,严守政治纪律和政治规矩,确保政法工作正确政治方向。B项“责任过硬”强调担当精神,C项“能力过硬”强调专业素养,D项“作风过硬”强调纪律作风,均非根本政治保证,因此正确答案为A。 18、司法人员对领导干部干预司法活动的正确处理方式是() A. 及时记录报告 B. 拒绝并私下解决 C. 向上级领导隐瞒 D. 按领导要求调整案件 【答案】:A 解析:本题考察‘三个规定’的核心要求。‘第一个规定’明确要求司法人员对领导干部干预司法活动必须全面、如实记录并及时报告,不得隐瞒或拖延。选项B‘私下解决’、C‘隐瞒’、D‘按要求调整案件’均违反‘三个规定’的刚性要求,故正确答案为A。 19、政法队伍教育整顿中“自查从宽、被查从严”政策的核心是? A. 对主动交代问题的干警依规从宽处理 B. 对隐瞒问题的干警从严惩处 C. 对所有违规干警一律开除公职 D. 对被举报干警直接移交纪检机关 【答案】:A 解析:本题考察自查从宽被查从严政策适用。正确答案为A,政策明确对主动自查自纠、如实说明问题并深刻认识错误的,依规依纪依法从宽处理;对被查发现的问题,无论是否主动,均从严处理。B选项“隐瞒问题从严”是政策的一部分,但题目问核心原则,A更全面;C、D表述绝对化,不符合政策精神。 20、政法队伍教育整顿中“自查从宽、被查从严”政策的正确表述是? A. 主动交代问题且认识错误的,依规依纪依法从宽处理 B. 被查对象如实说明问题,即使不主动交代也可从宽处理 C. 对隐瞒问题的,经组织核查后可减轻处理 D. 对抗组织审查的,视情节可从轻处理 【答案】:A 解析:本题考察教育整顿的政策导向,正确答案为A。“自查从宽、被查从严”政策明确:对主动向组织说明问题、如实交代本人违纪违法事实并深刻认识错误的,依规依纪依法从宽处理;B项错误在于“不主动交代”不符合从宽条件,C项隐瞒问题经核查后从严处理,D项对抗组织审查属于从重处理情形,均与政策不符。 21、政法队伍教育整顿中‘自查从宽、被查从严’政策的核心原则是? A. 主动交代并认错悔错的依规依纪依法从宽处理 B. 无论是否主动交代,一律从严处理 C. 被查出来的问题一律不予处理 D. 主动交代的也必须从严处理 【答案】:A 解析:本题考察教育整顿的政策导向。‘自查从宽、被查从严’的核心是鼓励主动暴露问题,对主动交代且认识错误的,依规依纪依法从宽处理;对拒不交代、隐瞒不报或组织核查发现的,从严查处。选项B‘一律从严’违背‘从宽’原则;选项C‘不予处理’与‘从严’矛盾;选项D‘主动交代也从严’直接否定‘从宽’政策。故正确答案为A。 22、全国政法队伍教育整顿第一批集中整治的范围不包括以下哪类单位? A. 县级人民检察院 B. 市级中级人民法院 C. 省级监狱管理局 D. 乡镇司法所 【答案】:C 解析:本题考察教育整顿的整治范围。全国政法队伍教育整顿第一批集中整治范围为市县两级党委政法委、法院、检察院、公安、司法行政机关及乡镇(街道)司法所等基层政法单位;省级监狱管理局属于第三批(省属监狱、戒毒系统)集中整治范围,故正确答案为C。 23、以下属于政法队伍教育整顿‘六大顽瘴痼疾’的是? A. 违规使用警械警具 B. 滥用职权造成冤假错案 C. 违规违法减刑假释暂予监外执行 D. 领导干部违规干预司法 【答案】:C 解析:本题考察‘六大顽瘴痼疾’具体内容。‘六大顽瘴痼疾’包括:违反防止干预司法‘三个规定’、违规经商办企业、违规参股借贷、配偶子女及其配偶违规从事经营活动、违规违法减刑假释暂予监外执行、有案不立压案不查。A选项‘违规使用警械警具’属于执法不规范,不属于顽瘴痼疾;B选项‘滥用职权造成冤假错案’属于失职渎职,不在顽瘴痼疾范围内;D选项‘领导干部违规干预司法’属于‘三个规定’规制内容,并非顽瘴痼疾本身。因此C选项正确。 24、全国政法队伍教育整顿的“三大主题教育”不包括以下哪项? A. 政治忠诚教育 B. 党史学习教育 C. 英模教育 D. 警示教育 【答案】:D 解析:本题考察教育整顿的主题教育内容。正确答案为D,因为教育整顿明确要求开展政治忠诚教育、党史学习教育、英模教育,而“警示教育”属于“查纠整改”环节的辅助手段,并非主题教育的核心内容,“警示教育”是干扰项。 25、全国政法队伍教育整顿中,对主动交代自身违纪违法问题并配合调查的政法干警,适用的处理政策是? A. 自查从宽、被查从严 B. 一律从严处理 C. 不予追究责任 D. 从轻处罚 【答案】:A 解析:本题考察教育整顿中违纪违法问题处理的基本原则。正确答案为A,“自查从宽、被查从严”是教育整顿处理问题的核心政策,主动交代问题并配合调查的,依据情节依法依规从宽处理;对拒不交代、被查处的,从严追究责任。B项“一律从严”与政策不符,C项“不予追究”和D项“从轻处罚”均非政策全称表述,故错误。 26、政法队伍教育整顿学习教育环节的重点内容不包括以下哪项?