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第一部分 单选题(100题)
1、不考虑个体过去的成败经验，在归因的过程中，如果个体把成功经验归因于运气、任务简单等，这时个体的自我效能感会( )。
【答案】：B
2、德育体谅模式非常注重培养学生的( )。
【答案】：B
3、在山区常有河流流过的地形是( )。
【答案】：B
4、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（ ）。
【答案】：C
5、下面对《阳关三叠》描述不正确的是( )。
A.《阳关三叠》是唐代的一首著名歌曲
《送元二使安西》
，所以又称为《阳关三叠》
D.《阳关三叠》是古代文人有感于一位从军朋友的别离之情而写的歌曲
【答案】：B
6、《太阳出来喜洋洋》是( )的民歌。
【答案】：C
7、终身教育的提出者是( )。
·朗格朗
【答案】：A
8、在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为( )。
【答案】：A
9、下列有关肾脏结构与功能的叙述不正确的是（ ）。
，发生的变化是废物减少、氧气增加
，具有重吸收作用的是肾小管
【答案】：C
10、对于数学、物理、化学等主要包含有高度、有结构的知识和技能的教学宜采用（ ）。
【答案】：B
11、五声调式中宫音上方大二度是( )。
【答案】：A
12、中国近现代史上先后出现了两部宪法．其中一部宪法规定：“中华民国的主权属于国民全体。”另一部则规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”据此可知，这两种宪法都体现了( )。
【答案】：A
13、中国特色社会主义法律体系框架的核心是( )。
A.《中国人民政治协商会议共同纲领》
B.《中华人民共和国土地改革法》
C.《中华人民共和国宪法》
D.《中华人民共和国民法通则》
【答案】：C
14、“三全音”是( )。
【答案】：D
15、唐朝后期，有位书生乃是一“书虫”。每当他看到佳句时总是抄录成册，但他的“佳句集”中不可能有( )。
A.“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”
B.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
C.“君不见黄河之水天上来。奔流到海不复回”
D.“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。”
【答案】：D
16、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。
【答案】：D
17、科尔伯格的道德发展阶段论中，哪一阶段的人会因为背离一个人自选的道德标准而产生内疚感或自我谴责感?( )
【答案】：C
18、心理健康教育讲座是面向……。其主讲人不包括（ ）
。
,团委干部
。
【答案】：C
19、某同学撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍)：①《地理与文明之间的关系》；②《希腊城邦制度与民主政治》；③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》；④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》。据此判断，该研究论文的题目应该是( )。
【答案】：C
20、还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下反应，颜色变化为（ ）。
【答案】：D
21、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是( )。
【答案】：A
22、被子植物的孢原细胞（ ）。
，细胞核小，可发育成小孢子母细胞
，细胞核大，可发育成大孢子母细胞
，经减数分裂产生小孢子，然后发育成花粉
【答案】：A
23、比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（ ）。
【答案】：C
24、素质教育是面向（ )的教育。
【答案】：B
25、身处中西文化的交汇地，众多香港文艺界人士博采众长，在电影、音乐、文学等艺术领域创造了许多精品之作，引领了华人文化圈的流行风潮。这说明（ ）。
A.“一国两制”适用于所有国家和地区
、彼此借鉴
【答案】：D
26、以下属于非智力因素的是（ ）。
【答案】：A
27、德育的个体发展功能的发挥应注意（ ）。
【答案】：D
28、加涅的学习过程八阶段理论里，学习最开始的阶段是（ ）。
【答案】：D
29、近代中国历史最悠久的报纸是( )。
A.《申报》
B.《新青年》
C.《每周评论》
D.《青年杂志》
【答案】：A
30、 下列作品中不属于柴科夫斯基的作品是( )。
A.《G弦上的咏叹调》
B.《天鹅湖》
C.《悲怆交响曲》
D.(1812序曲》
【答案】：A
31、马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是( )。
【答案】：D
32、莫扎特的歌剧《费加罗的婚礼》具有较强的反封建、歌颂第三等级市民的色彩。歌剧取材于( )的同名话剧。
?蓬特
【答案】：A
33、制度化教育的标志是（   ）。
【答案】：C
34、西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是( )。
、河北
、湖北
、山西
、广西
【答案】：C
35、可以在人体同一细胞中产生的是（ ）。
【答案】：B
36、播放PowerPoint软件制作的“致青春”作品时，（ ）
【答案】：D
37、下列选项中，对心理健康理解不正确的是( )。
，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别
，而不应认为是固定的和永远如此的
，会随着社会的发展变化而发展变化
【答案】：D