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第一部分 单选题(100题)
1、下列结构或物质没有核糖参与构成的是（ ）。
【答案】：C
2、某中学开展“平安是牵挂也是责任”的主题活动。活动首先是安全知识讲解和安全疏散演练。开展这一主题活动体现了对未成年人的（ ）。
【答案】：C
3、《迎来春色换人间》是现代京剧( )的选段。
A.《沙家浜》
B.《智取威虎山》
C.《红灯记》
D.《洪湖赤卫队》
【答案】：B
4、奥苏伯尔的有意义言语学习理论既依据学习结果，也依据学习过程和条件对学校进行分类，从学习结果看，学习用符号表征一类事物，获得一类事物的共同本质特征属于( )。
【答案】：B
5、根据学习定义，下列属于学习的现象是（ ）。
【答案】：D
6、 关于古代教育说法错误的是( )。
“五项竞技”——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼
“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想
、德育、智育、美育和谐发展的教育
【答案】：D
7、20世纪五六十年代西欧各国与罗斯福新政在社会经济政策方面的不同在于( )。
【答案】：B
8、序曲是歌剧的哪一部分?( )
【答案】：A
9、宋代为监督地方官设立( )。
【答案】：C
10、挪威杰出作曲家格里格创作的《培尔?金特》组曲中的第一首作品是( )。
A.《在山妖的洞窟中》
B.《阿尼特拉舞曲》
C.《奥赛之死》
D.《晨景》
【答案】：D
11、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( )之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
【答案】：A
12、美国经济学家( )创立的人力资本理论，开辟了人类关于人的生产能力分析的新思路。
【答案】：C
13、子曰：“温故而知新，可以为师矣”这体现了在教学中应遵循( )。
【答案】：D
14、合唱各部之间在均衡方面的要求是( )。
，低声部的演唱力度在任何时候都要弱于高声部
，既要相互依托支持，又要保留声部的特征
【答案】：D
15、16世纪的一位英国人曾说过，以前的农民及其一家都睡在地板上，厨房里仅有一两口锅；而到16世纪末，一位农夫可能拥有“在橱柜里摆有一套精致的锡铅合金餐具，三四张羽绒床，好几套床罩和挂毯，一个印制的盐罐，一罐酒……以及一打羹匙”。这一现象说明( )。
【答案】：B
16、民族管弦乐曲《金蛇狂舞》的作者是( )。
【答案】：B
17、今年全国两会召开前夕，人民网就公众关注的21个热点问题展开网上调查，“教育公平”因今年教育制度改革而备受网友关注，为促进这一问题的解决，人大代表可以（ ）。
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【答案】：D
18、学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的( )。
【答案】：A
19、政治经济制度决定教育的( )。
【答案】：D
20、关于共情,以下说法中不正确的是（ ）
、思维
【答案】：A
21、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（ ）。
A.《教育学》
B.《论共产主义教育》
C.《新教育大纲》
D.《民主主义与教育》
【答案】：C
22、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是( )
【答案】：C
23、“极化一涓滴效应学说”是解释经济发达区域与欠发达区域之间的经济相互作用及其影响的理论。下列选项中体现涓滴效应的是（ ）。
，有利解决欠发达区域的失业问题
【答案】：A
24、真正为课程论建立心理学基础的是( )。
【答案】：B
25、 在中华文明的历史上我们永远不能忘记这些人：仓颉创造了汉字。让文明可以沉淀下来，李斯统一了汉字，让文明可以流动起来，毕舁创造了活字印涮，让文明传播到世界的每一个角落，王选让汉字告别纸与笔、铅与火，让中华汉字文化走进了一个新时代，这说明（ ）。
、继承与发展
【答案】：A
26、关于溶酶体结构与功能的叙述，正确的是（ ）。
【答案】：C
27、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是( )。
【答案】：A
28、DNA中不含有下列哪种碱基（ ）。
【答案】：C
29、最先进行黑奴贸易的是( )。
【答案】：C
30、费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“理学并不仅仅是前秦和馕汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。”“全新的创造”是指( )。
、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学
、思辨化
【答案】：C
31、 教师进行进修提高最经常、最普遍的形式是（ ）。
、电大课程学习
【答案】：A
32、海菜腔是哪个民族的名歌?( )
【答案】：C
33、《中国诗词大会》是央视首档以诗词为切入点的大型全民互动益智节目。该节目用流行方式引导人们学习和掌握中华优秀传统文化中的精华，在传承优秀传统文化中滋养心灵、陶冶情操。央视节目组这么做是基于（ ）。
【答案】：B
34、在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为( )。
【答案】：B
35、专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（ ）来安排教学进度。
【答案】：B
36、“因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的( )。
【答案】：B