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第一部分 单选题(100题)
1、“海东盛国”是哪个民族建立的政权 ( )
【答案】：B
2、教育的最高理想通过( )体现出来。
【答案】：B
3、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为( )。
【答案】：D
4、《渔光曲》是中国电影20世纪30年代的代表作品之一，它的曲作者是( )。
【答案】：D
5、以下不属于西北民歌类型的是( )。
【答案】：D
6、身处中西文化的交汇地，众多香港文艺界人士博采众长，在电影、音乐、文学等艺术领域创造了许多精品之作，引领了华人文化圈的流行风潮。这说明（ ）。
A.“一国两制”适用于所有国家和地区
、彼此借鉴
【答案】：D
7、班主任工作的中心环节是( )。
。
【答案】：D
8、高中地理课程不同模块之间具有一定的内在联系，下列表述正确的是（ ）。
【答案】：D
9、学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是( )。
【答案】：B
10、布鲁纳在教学上提倡( )。
【答案】：C
11、下列是某历史网站对“凡尔赛一华盛顿体系”实质的讨论，其中正确的是( )。
【答案】：A
12、一对表现正常的夫妇生了一个白化病男孩，这对夫妇再生一个白化病孩子的可能性为（ ）。
【答案】：B
13、人在平静状态下．每分钟心跳次数约为( )。
【答案】：C
14、如果你是某企业的一名普通员工，经过长期观察、研究，形成了一项能够促进企业 发展的方案，但你向主管谈了自己的看法后，发现他对你的意见根本不在意，你会（ ）。
，以后再也不提意见了
，以后再也不理睬他了
，完善之后再向主管反映
，找最高领导反映情况
【答案】：C
15、“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。”车尔尼雪夫斯基的这句名言体现的哲理是（ ）。
【答案】：D
16、( )是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。
【答案】：C
17、根据评价在教学过程中的不同作用，可以将评价分为诊断性评价、( )、总结性评价。
【答案】：A
18、美国是世界上典型的两党制国家，下列关于美国两党制的说法，不正确的是（ ）。
“驴象之争”
【答案】：C
19、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为( )。
【答案】：A
20、 E大调的关系小调是( )。
【答案】：D
21、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是( )。
，知、情、意、行依次进行
，情、知、意、行依次进行
，意、知、情、行依次进行
，可有多种开端
【答案】：D
22、用于测量一个行为样本的系统程序是指( )。
【答案】：B
23、在进行剧烈肌肉运动时，（ ）
【答案】：A
24、奥巴马在首轮中美战略对话开幕式上引用《孟子 尽心下》中的一句话：“山径之蹊间，介然用之而成路，为间不用，则茅塞之矣。”这句话体现的哲学道理是（ ）。
、相互包含
【答案】：A
25、有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”，启蒙运动则进一步撕裂套在人类身上的“笼子”。这三者都( )。
【答案】：D
26、以下问题属于无结构的问题是( )。
C.《背影》的作者是谁
【答案】：B
27、“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了( )的观点。
【答案】：A
28、“六艺”的内容为( )。
、书、礼、易、乐、射
、乐、射、御、书、数
、修辞、辩证法，算术、几何、天文
、乐、射、御、易、诗
【答案】：B
29、根据学习定义，下列属于学习的现象是（ ）。
【答案】：D
30、《梅花三弄》最早是一首( )，相传为东晋时桓伊所作。
【答案】：B
31、关于“奉献”的职业道德特征是（ ）。
【答案】：A
32、下列能够聚合形成蛋白质分子的物质是（ ）。
【答案】：B
33、一个测验能够测量出它所要测量的属性和特点的程度，称为测量的( )。
【答案】：A
34、下列选项中,不属于美术的社会功能的是（ ）。
【答案】：B
35、中国特色社会主义法律体系框架的核心是( )。
A.《中国人民政治协商会议共同纲领》
B.《中华人民共和国土地改革法》
C.《中华人民共和国宪法》
D.《中华人民共和国民法通则》
【答案】：C
36、已知小麦无芒(A)与有芒(a)为一对相对性状，用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。为了确定基因A是否突变为基因a，有人设计了以下4个杂交组合，杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理，然后与未经处理的母本进行杂交。若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变，则最佳的杂交组合是（ ）。
×早有芒(6 AA ×早aa)
×早有芒(6 Aa×早aa)
×早无芒(6 Aa ×早Aa)
×早无芒(6 AA×早Aa)
【答案】：A
37、 “通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质”是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中音乐创造的( )。
【答案】：A