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第一部分 单选题(100题)
1、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的德育方法是( )．?
【答案】：C
2、我国人民是国家的主人，实现人民当家作主最有效的途径是（ ）。
【答案】：B
3、表达人间最纯真的母爱作品是( )。
A.《爱的奉献》
B.《摇篮曲》
C.《小夜曲》
D.《思念》
【答案】：B
4、制约教育的性质、领导权和受教育权的决定因素是（ ）。
【答案】：A
5、研究表明，微格教学的效果在( )个月后仍很明显。
【答案】：B
6、我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这表明了我国的（ ）。
【答案】：D
7、德育目标是德育工作的( )。
【答案】：C
8、将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是（ ）。
【答案】：D
9、教师在准备活动中，（ ）
，
【答案】：C
10、( )主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。它适用于学生学习文化科学知识的成绩评定。
【答案】：C
11、马克思主义创始人反对把自己的哲学视为“纯粹思辨的观念”和“书斋里的学问”，强调“问题在于改变世界”，从而实现了哲学的变革。这表明（ ）。
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
【答案】：C
12、布热津斯基在《大棋局》中写道：“在20世纪的最后10年中，世界事务发生了结构性的，变化。”这里的“结构性的变化”主要表现在( )。
，多极化趋势加强
【答案】：D
13、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（ ）。
【答案】：D
14、对明暗交界线正确的理解是（ ）。
【答案】：D
15、( )既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
【答案】：A
16、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这句诗包含的哲学道理是（ ）。
【答案】：D
17、已知小麦无芒(A)与有芒(a)为一对相对性状，用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。为了确定基因A是否突变为基因a，有人设计了以下4个杂交组合，杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理，然后与未经处理的母本进行杂交。若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变，则最佳的杂交组合是（ ）。
×早有芒(6 AA ×早aa)
×早有芒(6 Aa×早aa)
×早无芒(6 Aa ×早Aa)
×早无芒(6 AA×早Aa)
【答案】：A
18、以下问题属于无结构的问题是( )。
C.《背影》的作者是谁
【答案】：B
19、假设某国2015年流通中所需货币量为10万亿元，由于生产发展，2016年货币需求量增加了20％，此时，单位商品的价值量用货币表示为20元，现在实际执行结果让流通中的货币量达到了15万亿元，假设其他条件不变，这时该国货币贬值了（ ），现在单位商品的价值量用货币表示为（ ）。
％；
％；
％；25元
％：25元
【答案】：D
20、风险决策树的优点是（ ）。
【答案】：A
21、“清政府被迫在静海寺与英国政府议约，双方共在寺内议约四次。8月29日在英军旗舰‘康华丽’号上正式签约，静海寺因此成为中国近代史起点的象征。”下列条款出自该“约”的是( )。
。贸易通商无碍
，现已设法照办
，以便日本臣民从事商业、工艺、制作
，中国民人概不准在界内居住
【答案】：A
22、下列属于赵元任创作的合唱作品是（ ）。
【答案】：C
23、学习了无土栽培后教师带领学生参观当地的蔬菜基地，这种生物课程方式属于( )。
【答案】：A
24、体育与健康课程的性质……在（ ）中落实“健康第一”指导思想的主要途径
【答案】：A
25、对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施的是指( )。
【答案】：C
26、下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应，不正确的一组是（ ）。
—蛋白质—紫色：健那绿染液—线粒体—蓝绿色
—淀粉—蓝色：重铬酸钾溶液—酒精一灰绿色
—DNA—蓝色：斐林试剂—麦芽糖一砖红色
—染色体—红色：苏丹Ⅳ染液—脂肪—橘黄色
【答案】：D
27、市场是指某种产品的（ ）的总和。
【答案】：C
28、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是( )。
【答案】：C
29、唐代诗人陆龟蒙以“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”来形容素雅温润的唐代某种瓷器，你知道这是对下列哪种瓷器的由衷赞美吗 ( )
【答案】：C
30、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。
【答案】：D
31、先行学习对后继学习产生影响的是( )。
【答案】：B
32、 “郑卫之音”是周代的( )。
【答案】：B
33、对下列古诗句中所运用的修辞手法，表述错误的一句是（ ）。
A.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”运用了比喻的手法
B.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张的手法
C.“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”运用了拟人的手法
D.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了对偶的手法
【答案】：C
34、下列适用于递进分解教学法的是（ ）
【答案】：D
35、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（ ）。
【答案】：D
36、分析教材从教师的角度需要做好两个“统一”。……二是（ ）的统一。
【答案】：A