文档介绍：“单亲家庭学生教育问题的成因调查及对策研究”
课题研究实施方案
三甲街道普翁小学吴红
一、研究背景与现状分析
由于在现时的社会大环境、应试教育和接收西方开放式教育的模式下,我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样,很容易就沾染上某些不良****气,例如:娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、注意力不集中、上课不专心等问题,尤其是处于青少年阶段的中学生情况更为严重。因此,培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。
有关方面抽样调查显示:75%以上的双亲家庭子女心理承受能力较强,%;而单亲家庭子女经常处于情绪不稳定、%。%,。单亲孩子的母亲,可能会特别小心翼翼地带孩子,生怕孩子的身体和心理受到伤害和委屈。在平时的生活中,可能会处处小心、时时担心;该严的地方不敢严,该重的话不敢重说。这就会造成孩子性格的懦弱(在外面胆小、怕事)和任性(在家里专由自己来)。
对于尚未成年的孩子来说,更是安全的代名词,是快乐之源,是健康心理人格的发展之端。当代欧洲一名著名心理学家这样说:“家庭不仅是个人生活的起点,也是人格形成的源头。婚姻家庭关系越牢固,教育子女的条件就越好。”可见,和谐的家庭是孩子心理发展正常、健康的必要条件,是育人的起点和基点。心理学认为,人格异常的形成与恶劣环境有关,残缺家庭往往是其子女性格畸形发展的温床。随着社会的发展,人们观念的更新,离婚已经成为男人和女人自由的选择。加上其他一些不可测原因,单亲家庭日益增多,如何有效地对单亲家庭学生进行教育管理,已成为广大教育工作者必须面对的一个现实问题。本课题是在这种社会背景下,针对《单亲家庭小学生的学****生活、心理健康等问题》进行研究。
二、研究目的及价值
单亲家庭孩子由于父爱或母爱的缺乏,使他们幼小的心理产生渴望被关怀的心理,教师动员大家更加关心爱护这样的孩子,让他们感到集体的温暖,使他们的心灵产生一种归属感。让孩子深受感动,希望早日回到学校,好好学****教师应传授他们一些基本的生活自理技能,从而尽快学会照顾自己和料理家务。比如有目的有计划地开展“自理”活动竞赛,指导孩子学做饭、购物、烧家常菜、换灯泡等稍复杂的日常事物等,让孩子在独自料理生活的过程中培养孩子的耐挫力和责任感,找到自信自强的感觉。
因为受封建文化的束缚和影响,我国开展家庭教育研究比西方国家晚得多。即使有人想展开研究,跟踪调查的对象往往都不大配合,故得出的结论离实际总是有较大差别,指导的意义不大。如今在沿海开放城市,人们的思想观念相对比较开明,大多数家长都能配合学校开展研究。在这种良好氛围中,我们研究的实效性会大得多。加之我国单亲家庭数量的逐年增加,这些家长们迫切需要有这方面的教育理论作指导。我们的研究从单亲家庭中典型的问题学生入手,得出的结论具有普遍的指导意义,是家庭教育中重要的理论依据之一。本课题的研究成果将对家庭、学校、社会、政府职能部门等教育、帮助、干预单亲家庭小学生有理论意义。
实践意义
请看这则调查资料:自20世纪70年代末以来,中国的离婚率持续上升,2000年的离婚数已达121万对,占当年平均人口数的96‰,离婚率在20年中增长了近3倍。尽管众多的单亲家长将再婚,但