文档介绍：单元备课计划
年级:三年级科目: 科学第一册第____一单元备课人: 王爱萍使用人:王爱萍
课标要求
认识玩具的特点;学会简单的分类;正确描述一个物体位置以及判断不同声音的音色,认识身边的科学。
本单元教学内容概要及简析
以学生玩玩具的经验为线索,拓展到了解身边熟悉的、常见的事物,教科书中。设计了丰富多彩的、学生感兴趣的探究活动,这些活动符合学生喜欢做游戏的特点,容易激发学生的探究欲望。使他们通过亲历活动,“走进科学”,初步感悟到身边处处有科学,生活离不开科学的道理。教科书的编排具有一定的层次性
本
单
元
的
三
维
教
学
目
标
在游戏中乐于提出提出问题,喜欢大胆想象;能关心身边的科学,关注新事物;能意识到人与自然要和谐相处。
在游戏中能多角度提出问题;能用语言或图画观察到的现象;能参与交流、讨论能对物体位置和物体的音色进行判断。
认识玩具的特点;学会简单的分类;正确描述一个物体位置以及判断不同声音的音色,认识身边的科学。
教
学
重
点
难
点
会用感官感知、观察玩具的特征,动植物的外部特征,能够提出感兴趣的物体,培养学生的探究精神
在教学中,引导学生尝试解决提出的问题,感受到科学并不神秘,我们也能研究科学。
课时授课计划
学科: 科学单元:一备课人:王爱萍使用人:王爱萍
课题
玩具里的科学
课型
新授
共课时
教学目的
科学探究目标:会用感官感知玩具的外形特征;通过改进或设计新玩具,培养学生的创新意识。2、激发学生的好奇心,培养学生的探究兴趣和问题意识,体验玩玩具的乐趣。
重点难点
知道各种玩具有大小
教法
学法
讨论、交流
电教教具
教学学具
自带各种玩具
教学过程及教学内容
个性备课
(一)导入新课:
同学们,今天我们开始上科学课,
(二)学****新课:
1、玩玩具说特点:
教师提出活动要求。
2学生玩玩具,教师巡视指导。
3引导学生介绍玩具的特点。设计或改进玩具。
4、课堂评价:
5、拓展活动:
教后反思
激发学生的好奇心,培养学生的探究兴趣和问题意识,体验玩玩具的乐趣
课时授课计划
学科:科学单元:一备课人:王爱萍使用人:王爱萍
课题
我们身边的动植物
课型
新授
共课时
教学目的
能用各种感官感知动植物的外部特征,并用语言或图画进行描述所观察的动植物的外部特征。
重点难点
动植物的形态种类是纷繁多样的。
教法
学法
实验法、交流合作
电教教具
教学学具
小动物图片
教学过程及教学内容
个性备课
(一)导入新课:
(二)学****新课:
活动一:我们来观察周围的小动物,说说它们各有什么特点?
包括两个环节:一是直接观察带来的小动物。
二是交流资料,认识更多的动物。
活动二:我们来给动物分类吧。
活动三:我想知道……
教后反思
在对动植物的观察中,小学意识到人与自然要和谐相处。
课时授课计划
学科:科学单元:一备课人:王爱萍使用人:王爱萍
课题
《科学在我们身边》
课型
新授
共课时
教学目的
知道什么是科学,知道科学是不断发展的
学会关心生活,大胆想象,探究生活离不开科学。
重点难点
增强学科学的信心,形成科学思维方式。
教法
学法
观察法
电教教具
教学学具
烧杯、玻璃棒酒精
教学过程及教学内容
个性备课
导课
探究活动
活动一:说一说,我们身边哪里有科学。
活动二:我们来做小实验。(包括三个实验)
实验1:不借助双手的力量,能站起来吗?
实验2:看谁能吹灭蜡烛?
实验3:用两根吸管能吸到饮料吗?
活动三:哪些地方还有科学?
教后反思
通过科学小游戏,激发学生大胆想象,探究生活离不开科学信心和兴趣。
单元备课计划
年级:三科目:科学第一册第二_单元备课人:王爱萍使用人:王爱萍
课标要求
认识身边的物体,解释观察到的现象,探索其中的奥秘,初步掌握科学探索的方法、步骤
本单元教学内容概要及简析
本单元由感官认识到利用工具测量,到对事物内部本质的探究,到对同类事物进行对比探索,较好地体现了科学探究是一个循序渐进的过程。
本
单
元
的
三
维
教
学
目
标
学生认识事物皆有自己的生活经验。学生既敢于提问题,尽管有些问题是异想天开、稀奇古怪的,又想试着采用自己所能向导的各种方法解决问题。但学生解决问题、探究问题的方法多是不科学的,这就需要引导他们学会以科学探究问题的方法,去研究问题、解决问题。
教
学
重
点
难
点
它是什么怎么会这样等问题时常出现在学生头脑中。如何引领学生走进这块神奇的土地,认识身边的物体,解释观察到的