文档介绍：三年级科学下册第三单元第二课
有趣的磁铁游戏
阳邑小学梁长聪
教学分析:
这节课是大象版小学科学三年级下册第三单元第二课的内容。是在学生对磁铁有了初步的了解和认识的基础上,通过玩磁铁、找发现这两个探究活动,总结出磁铁的基本性质。进一步了解磁铁在生活中的应用,将探究活动延伸至课外,体现科学技术与社会的有机结合。
教学目标
科学探究目标:能够利用器材做探究磁铁性质的实验,并做好实验记录。
科学知识目标:知道磁铁的基本性质,了解磁铁在生活中的应用。
情感态度目标:乐于探索和发现周围亊物中的奥秘,意识到
科学技术和社会是有机结合的,乐于用学到的科学知识改善生活。
教学重、难点
教学重点:探究磁铁的性质及在生活中的应用。
教学难点:会用自己的话描述探究过程。
教学方法:实验法、观察法、总结归纳等。
学****方法:动手实验、合作交流。
教具、学具准备:各种各样的磁铁、小铁钉、大头针等。
教法与学法
设计思路:
《科学课程标准》提出了“科学学****以探究为核心的科学教育理念”。为此,我充分利用身边的科学现象这个源头活水,把学****的主动权交给学生,使学生更容易融入探究活动中,体验到自己也能成为一个发现者的自豪感。同时让学生带着问题离开,使其感受到科学探究是无穷尽的。
教学过程
我安排了四个环节:
一、激趣导入、认识磁铁。
二、实验验证、研究磁铁。
三、生活拓展、应用磁铁。
四、总结评价、内化提升。
一、激趣导入、认识磁铁
同学们:你们喜欢做游戏吗?今天我们来做一个“钓鱼比赛”的小游戏,好吗?这样的比赛游戏不仅能极大调动孩子们的参与热情,还通过讨论“小鱼为什么会被钓上来?”这个问题自然地引出“磁铁”。这节课我们就来玩一玩磁铁。
板书课题:有趣的磁铁游戏
恰当的导入能激发学生的兴趣,给课堂教学创造最佳的学****氛围,为此,我这样设计导入:
常见的几种磁铁:
蹄形磁铁
条形磁铁
磁针
磁棒
环形磁铁
圆形磁铁
S
N
N
磁铁上都标有字母N 和S
S极表示南极,N极表示北极