文档介绍：语文园地五
义务教育课程标准实验教材四年级下册
我的发现
日积月累
口语交际
成语故事<br****作
词语盘点
词语盘点
读读写写
浓郁流连小径流畅引导悄然
灵性经历瞬间扑闪概念弧线
飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望
冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼
糟蹋短暂有限珍惜花繁叶茂
磕磕绊绊多姿多彩
词语盘点
读读记记
笼罩呵护流淌捐赠器官角膜
酷爱拥抱遵从失明领悟乏味
泛滥辽阔遗憾气魄清晰孤零零
齐刷刷清香袅袅不假思索热泪盈眶
与世长辞重见天日改天换地傲然挺立
神气十足怦然一震
你怎么看待生命?赞同哪些做法,又认为那些做法不可取?
有些人忍受不了病痛的这么胖或经不起生活中的困难、挫折、采取轻生的做法。
有些人身居要职,单位了谋私利***受贿。
有些人尽管最近家境不富裕,但还是省吃俭用用捐款救助那些更需要帮助的人,
地震时,有些人在废墟下坚持等待,超越生命的极限,最终赢得救援。
口语交际
我们学****了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学****收获和大家交流交流,可以说说自己了解到的生命现象,也可以说说身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己获得的感受、得到的启发。
默读资料,思考它们分别从生命角度来谈“生命”的。
资料交流
2003 年的春天,一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里,那些可亲可敬的白衣战士,面对病魔,前赴后继,用自己的生命换来了千百个病人的康复,谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红······ 这些闪光的名字后面,都有着一个个感人的故事。
侧重于交流热爱生命的故事,关键在于讲清故事的具体经过。
资料交流
在我们身边,有许多热爱生命的人: 辛勤培育我们的老师,治病救人的医生、护士,忠于职守的警察叔叔······ 他们用劳动创造着美好的生活,也使自己的生命充满光彩。
侧重于谈感受,发现身边热爱生命的人,理解它们对生命的热爱,注重谈受到的生命的启示。
资料交流
树,砍断枝条还能再生;草,烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。一粒种子,可以掀翻压着它的石块,顽强地向上生长······
谈自己了解到的生命现象,从花草树木,自然变迁中感受生命的涌动与顽强。
有一个和我们同龄的孩子,他的生活陷入了困境:爸爸妈妈半年前离异了,他还没从家庭变故的阴影中走出来,又遭受一次巨大的打击。他在一次交通事故中受了伤,失去了左腿。这让他几乎绝望了,这段日子他一声不吭,近两天他竟然不吃不喝。你们能帮助他吗?