文档介绍：小学教师教育理论学****笔记
好教师的品质
人们心目中喜欢怎样的教师的想法之后,归纳出的“好教师”的12种品质:
——他的课堂犹如一个大家庭,我再也不怕上学了。
——他绝不会把你在他人面前像猴子般戏弄.
——他绝不会放弃要求,直至你会做为止。
——他带我们到课堂以外,并帮助我们去把所学****的知识用于生活。
——他的语调和笑容令我感到舒畅。
——他会给予你应该得到的,没有丝毫偏差。
——他每天会带来少许的欢乐,使课堂不致于单调。
——我相信他与别人一样也会发脾气,不过我从未见过。
——他会帮助我去认识自己,我的进步依赖于他,使我得到松弛。
——当他发觉自己有错,他会说出来,并会尝试其他方法。
——他假装不知我的愚蠢,将来也是这样。
——忽然间,我能顺利念完我的课本,我竟然没有察觉这是因为他的指导。
    在新课程中,教师的主要职能已从知识的传授者转变为学生发展的促进者。教师作为促进者,其角色行为表现为:帮助学生确定适当的学****目标,并确认和协调达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学********惯、掌握学****策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学****动机和学****兴趣,充分调动学生的学****积极性;为学生提供各种便利,为学生服务;建立一个接纳的支持性的宽容的课堂气氛;与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦;和学生一道寻找真理;能够承认过失和错误。
让教科研引领数学教师走进新课改
,在教学上,我们抓住了新课程改革与实践这个大好时机,完全能够遵循新课改理念,按照素质教育的要求来搞好学校的数学教学工作,几年来我校以学生的发展为本,注重培养学生数学学********惯,把“培养高素质的学生,打造智慧型的教师,追求高效益的课堂,让每一个学生快乐地学****健康地成长”作为学校数学教学的工作目标,在目标引领和市、区教研室领导、教研员的悉心指导和热心帮助下,小学数学课改工作取得了一点实效,现把我校如何开展数学学科课改工作情况进行总结:
一、规范的制度和丰富的资源为新课改保驾护航
。学校制定了各项规章制度,如:《杨村第八小学数学教师职责》、《杨村八小教师教研活动制度》、《杨村八小备课管理制度》、《杨村八小作业批改管理制度》、《杨村八小减负制度及措施》等, 正因为教科研对数学教师的专业成长起到了积极的促进作用,《杨村八小专任教师考评细则》中,增加了教科研的考评权重,教师考核成绩总分是100分,其中教科研占13分。这样的权重意味着数学专任教师不参加教科研,就没有100%地干好本职工作,不用心参与教科研就会被同伴落下。规范的规章制度的建立,为贯彻落实新课程改革,开启了绿灯,提供了保障。
。学校创造一切方便条件为教学服务。在经费极端紧张的情况下,积极鼓励教师广泛使用现代化的电教设备,每位教师人手一机,实现教师电子备课,每位教师都能上网,建立了个人邮箱,开通了搏客,学校图书馆里有许多教师教学用书、教科研杂志等,便于教师随时浏览和查阅。总之,将学校所有的教育教学资源都利用起来,为新课改的顺利实施提供资源的保障。
二、多渠道促进教师专业发展
。张艳苓校长