文档介绍：数学课程改革论文课程与教学论论文
论高职项目课程开发与教学实施
摘要:本项目以电子政务专业课程为研究对象,着重探讨项目课程的开发以及项目教学法的应用,并从高职教育的发展规律、认知规律和岗位工作特点三个方面分析其必要性。
关键词:项目课程;项目教学法;高职教育;电子政务专业
基金项目:本文系北京青年政治学院2009年度教育教学改革项目的阶段性研究成果。
文章编号:1007-0079(2011)05-0101-02文献标识码:A 中图分类号:
高职教育的核心在于人才培养,而人才培养的核心在于课程建设。课程建设的特色是高职教育特色的重要体现。构建基于职业需求的课程体系,进行项目课程开发,实施项目教学法,是高职教育课程改革的方向。
一、项目课程开发的基本概念界定及意义
项目课程的开发,是指根据职业能力培养的要求,密切联系区域、地方经济发展实际需要,将专业课程的教学内容设计成具体技能的训练项目,根据项目组织实施教学与考核,使专业人才培养的能力目标得以实现的过程。
由于高职教育的特殊性,项目课程有着特定内涵,与以课题、主题为中心的发散式项目课程不同,高职项目课程是基于工作任务的、聚合式的课程。其项目的具体内容是工作领域中既定的工作任务,因此其选取不能凭主观想象,而必须以严格的工作任务分析为基础;其思维与行动的目标指向是通过综合知识与技能完成工作任务;其结果是获得制作的产品或提供的服务。
项目课程改变了传统的以知识为课程切入点的观点,取而代之以具体的工作任务,但并不意味着其课程内容仅仅局限于这些产品、服务及工作任务,其用意在于以产品、服务及工作任务为载体,延伸到需要学生掌握的丰富的知识和技能。项目课程并非要否定专业理论知识的学****只是强调要在完成具体工作任务的过程中学****它们。这样既有利于激发学生的学****兴趣,也有利于学生理论知识与实践经验的结合。因此,实施项目课程并非只强调训练技能,还强调加强专业理论知识学****br/> 项目课程是突出高职办学特色的重要抓手,是高职课程未来的发展方向。项目课程的开发要突出综合职业能力培养要求,把工作任务作为项目课程的逻辑起点,坚持课程体系与教学内容、教学策略的整体设计。其中,教学内容项目化设计是项目课程的核心教学策略,而实施项目教学法是对传统的教学模式颠覆性的改革。
开发项目课程,实施项目教学法,是推进教学内容、教学过程、教学模式、教学管理全面改革的过程,具有极其重要的意义。首先,项目课程开发是提升人才培养质量的需要,因为高职学生的职业综合能力培养需要通过具体的课程以及课程的项目教学来完成,而项目课程就是提高教学质量的重要途径。其次,项目课程的教学内容是与专业密切联系的企业项目与任务,教师与学生只有通过课程项目研究开发、项目教学与成果转化才能做到与行业接轨,才能推动以职业需求为导向的高职教学内容改革与课程改革,才能有助于学生职业意识与职业技能的综合培养。最后,大量的研究事实说明,项目课程要贴近学生,贴近岗位,贴近就业环境,要根据学生个体学****心理规律和职业活动原则来组织。高等职业教育学和心理学研究成果表明,工作经验是一线生产、服务人员最重要的知识,学校拥有大量的专业人才与丰富的知识,有条件进行项目课程开发与成果社会化应用,从而服务于企业和行业,促进社会经济发展。
总之,项目课程开发是当