文档介绍：第四章幼儿园的管理过程和方法
第一节幼儿园的管理过程
一、管理过程理论——PDCA循环理论
二、幼儿园工作的管理过程
第二节幼儿园的管理方法
第一节幼儿园的管理过程
执行
总结
计划
检查
一、管理过程理论——PDCA循环理论
二、幼儿园各项工作的管理过程
(一)制定计划
类型
按期限:短期计划(月、周、日计划)
中期计划(学期、学年)
长期计划(3年)
按覆盖范围:园务计划---部门工作计划---- 班组计划——个人计划
按职能:保教计划、总务计划、人事计划等
(二)执行计划 管理者需要做的工作:
组织、协调
激励、教育、指导
(三)检查
按照时间划分:经常性检查定期检查
检查内容划分:全面检查专题检查
按照执行主体划分:领导检查员工互查自我检查
(四)总结
按照时间:长期计划总结(3年)、中期总结(年度、学期)、短期总结(月)
按照部门:全园总结、部门总结、班组总结、个人总结
按职能:保教工作总结、总务工作总结、人事工作总结等
行政方法
是依靠行政组织的权威,运用命令、规定、指示、条例等行政手段,按照行政系统、层次的管理方式——以鲜明的权威和服从为前提,直接指挥下属工作。
经济方法
是通过工资、津贴、奖金、罚款等经济手段,从物质利益上调节和影响师生员工的行为,从而提高幼儿园管理工作的效益。
第二节幼儿园的管理方法
法律方法
是运用法律规范以及类似规范性质的各种行为规则来进行管理。
法律包括两个层面:
一是由国家权力机关制定和颁布的教育法律;
二是由各级教育行政部门统一规定的各种类似法律的教育制度和幼儿园根据上级指示精神和本园实际拟订的管理制度。
思想教育方法
是通过对一定精神观念的宣传,激发组织成员的理想,使之成为组织成员的动机,从而为实现的组织的整体目标而努力的方法。
结束