文档介绍：平面图形
教学内容:教材第94~96页三角形、四边形、圆、轴对称图形和“练一练”,练****十八第6~14题。
    教学要求:
    ,进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系,能正确地画出长方形和正方形。
    ,能正确地画圃;巩固轴对称图形的特征,能判断一个图形是不是轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴。
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    教学准备:师生都准备三角板、圆规和等腰三角形、等边三角形和圆的纸片各一个。
    教学过程 :
    一、揭示课题
    我们已经复****了线和角的知识,线和角都是平面图形。今天,我们继续复****平面图形中的封闭图形。(板书课题)通过复****要进一步认识这些平面封闭图形的特征,掌握一些图形的联系和区别,能正确地判断一个图形是什么图形,并能画出一些图形。
    二、复****三角形
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    提问:用线段来围出一个平面图形,至少要用几条线段?三条线段围成的图形是什么?(板书“三角形”并画一个三角形)
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    提问:三角形可以狡什么来分类?(板书:按角分:     按边分:    )出示第94页的分类图,让学生说说各是按什么分类的,各分为哪几类三角形。(接“按角分”板书:锐角三角形  直角三角形  钝角三角形  接“按边分”板书:三角形→等腰三角形→等边三角形)
    提问:谁来根据左边的图,说说这三类三角形各自的特征?让学生在练****本上分别画出这三类三角形,同时指名一人在黑板上画出三个三角形。提问:等腰三角形有什么特点?(板书画一个等腰三角形)请大家拿出等腰三角形,折一折说明两条边相等和两个底角相等。等边三角形有什么特征?(板书画一个等边三角形)你能用折一折的方法说明等边三角形三条边和三个角分别相等吗?试一试。
    “练一练”第1题。
    学生完成后口答,老师在黑板图上板书。提问:等边三角形是等腰三角形吗?为什么?指出:等腰三角形是三角形里的一种特殊情况,只要有两条边相等,它就是等腰三角形。所以等边三角形又是特殊的等腰三角形。
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    出示一组三角形,让学生说说各是什么三角形。
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    提问:三角形的三个内角的和是多少度?我们是怎样发现的?
    “练一练”第3题。
    让学生做在练****本上,然后口答。
    三、复****四边形
    :四边形是怎样的图形?(板书“四边形”并画一个四边形)
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    出示第95页四边形的图。指名学生说说图里学过的四边形的名称、特征和字母表示的意义。提问:正方形,长方形和平行四边形之间有什么关系?为什么?从图上看,我们学过的四边形可以分为哪几类?指出:我们学过的四边形可以分为两类:一类是两组对边分别平行的平行四边形,另一类是只有一组对边平行的四边形,这就是梯形。由于长方形、正方形两组对边都分别平行,所以长方形、正方形都是特殊的平行四边形,而正方形又是特殊的长方形。
    “练一练”第4题. 
    先让学生判断,然后指名口答。让学生