文档介绍：华中师范大学1998年心理学硕士研究生入学考试试题
普通心理学
一、名词解释(5’×6,共30分)
1. 意识与自我意识 2. 视敏度与视角3. 视觉后象与似动知觉 4. 互补律与间色律5. 再造想象与创造想象 6. 比例智商与离差智商
二、简答(8’×5,共40分)
1. 简述现代心理学关于颜色视觉的理论。
2. 为什么说知觉是人对感觉信息的组织和解释过程?
3. 遗忘主要是由哪些原因造成的(遗忘理论)。
4. 人的需要、认识评价及人的情绪的关系。
5. 物质高低级形式的关系及其在心理学中的意义。
三、论述(15’×2,共30分)
1. 试说明心理活动(过程)与个性心理特征(能力与性格)的相互关系。
2. 概述马斯洛需要理论的基本内容并做出评价。
实验心理学与心理学史
一、名词解释(2’×10,共20分)
1. 形式图 2. 身心平行论 3. 纯粹直观形式4. 二重心理学 5. 简约原则(prägnang) 6. 双盲控制法7. 辨别力指数 8. 节省法 9. 布伦斯维克比率10. 随机区组设计
二、简答(10’×3,共30分)
1. 简论研究西方心理学史的必要性和重要性。
2. 无意识概念的由来。
3. 心理实验法与观察法的关系。
三、论述(20’分)
1. 荣格人格类型说评价
四、实验设计题(15’×2,共30分)
1. 设计一个实验,考察年龄与反应时的关系。(要求指出自变量,因变量,无关变量及控制方法,统计方法等)
社会心理学
一、名词释义(5’×6,共30分)
1. 发展社会化与再社会化 2. 挫折与冲突3. 模仿与暗示 4. 群众与群体5. 管理与领导
二、简答(8’×5,共40分)
1. 简述社会交换理论的基本内容。
2. 简述S. E. Asch关于从众研究的过程和结果。
3. 态度的测量有哪些可用的方法。
4. 简述社会知觉中的种种偏见及其原因。
5. 简述社会学****理论的发展脉络。
三、论述(15’×2,共30分)
1. 论述中国本土化社会心理学研究的意义、内容和方法。(综述有关观点,给出自己的看法)
2. 如果要你研究“中国人人际关系的特点”这一课题,你将如何进行研究?请阐述你的研究设计。
华中师范大学1998年心理学硕士研究生入学考试试题
普通心理学
一、解释下列术语(3’×10,共30分)
1. 自主神经系统 2. 布洛卡区 3. j. n. . 后像 5. 三色论 6. 功能固着7. 比例智商 8. G因素与S因素 9. 自陈量表10. 自我效能
二、简答(8’×5,共40分)
1. 选择性交配实验及其结果解释。
2. 关于遗忘原因的心理学解释。
3. 关于成绩动机的主要理论。
4. “测慌器”工作原理。
5. Yerkes-Dodson定律。
三、论述(15’×2,共30分)
1. 分析影响知觉的主客观原因并谈谈从中能得到哪些启示。
2. 你如何看待智力发展问题上的天赋与教养之争。
实验心理学
一、名词解释(5’×6,共30分)
1. 平均误差法 2. 等距量表 3. 感受性4. 信号检测论 5. 泛魔识别模型 6. 系列位置效应
二、简答(10’×5,共50分)
1. 一个两因素的实验设计能否分解成两个单因素的实验设计,为什么?
2. 有人想测量不同颜色的选择反应时,他研制了一种仪器,该仪器并排呈现红、绿、蓝三种颜色灯,反应时都是一个键,且用优势手食指反应。请问该实验设计有无不合理之处?如有,请指出。
3. 在部分报告法中,为什么可根据被试对一行字母的报告成绩推算出整个识记成绩?
4. 有一个研究想知道照明强度与阅读效果的关系。他选择了一个较强和较弱的光照条件,结果发现,阅读成绩与光照强度无关。你同意该结论吗?为什么?
5. Muller-lyer错觉量与箭头的夹角有关。有人选择了4种夹角水平,即30度、60度、90度、120度,16个被试均接受这4个水平的实验。被试实验的顺序是先做30度,在做60度,再做90度,最后做120度。请问该实验应该用什么统计方法?该实验设计有无问题,如有,请指出。
三、论述(20分)
选一个你熟悉的可以用实验法解决的问题,设计一个实验解决之。要求指出自变量、因变量的操作方法,指出无关变量的控制方法,被试的选择与分配,统计方法。
发展与教育心理学
一、名词解释(3’×8,共24分)
1. 纵向研究 2. 前运算阶段 3. 具体运算思维4. 年龄特征 5. 概念同化 6. 负强化7. 成就动机 8. 品德
二、简答(6’×8,共48分)
1. 儿童心理发展有哪些基本性质?
2. 幼儿期的记忆有何特点?
3. 儿童的依恋可以划分为哪几种类