文档介绍：《明朝的对外关系》教学设计
教学目标:
1、知识与能力:
①了解并掌握郑和下西洋的条件、目的、时间和盛况,分析理解郑和下西洋的历史意义。培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
②了解戚继光抗倭的事迹,正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。引导学生综合评价戚继光为民族英雄,以提高学生评价历史人物的能力。
2、过程与方法:
①分组讨论通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线,形成历史的时空概念,观察能力、识图能力和历史想象能力。
②收集与郑和、戚继光有关相关资料,使学生学会从教科书或教科书以外获取信息,学会搜集和运用有效信息思考和能自主探究学****学会正确分析和评价历史人物。
3、情感态度与价值观:
①郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家,郑和下西洋与是世界航海史上的壮举,他的远航增进了我国同亚非各国的交流这些史实,增加学生的民族自信心和自豪感。
②学****戚继光抗倭的事迹,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义情感,感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
教学重点和难点:
重点:郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。
难点:郑和能成功地实现远航西洋的条件
教学方法:情境渗透,联系实际,合作探究,多元评价 。
教学过程及要点:
导入新课:
(教师创设情境)图片“苏禄王墓”导入新课。
一、海上史诗——唱友好
自主学****1,速读教材“郑和下西洋”,完成以下内容..
学生记忆基础知识,教师导入图片说史。
郑和下西洋取得成功的原因有哪些?看思考探究一,(学生思考)
学生回答问题,教师出示答案,然后过度到郑和下西洋的历史意义。

教师总结:郑和下西洋为人类的航海事业做出了重点贡献,下面我们看

通过比较,得出郑和下西洋的特点,认识到郑和下西洋是世界航海史上的壮举。,但是这一友好诗史并没有继续下去,过渡到:

我们现在吸取历史的教训,正在加强海洋,看时政要闻。

最后以对联结束郑和下西洋的学****导出随着明朝国力衰落,海防的松弛,危险真的来了,过渡到第二主题的学****br/>二、东海扬威——话冲突
自主学****2,速读教材“戚继光抗倭”,完成以下内容
学生自学并回答问题。教师出示答案,并要求学生的当堂记忆。
教师过渡戚继光是如何平定倭患的,看:
并引导学生从个人、军队和人民三个角度去思考抗倭斗争取得胜利的原因。学生思考,小组合作,解决问题,老师出示答案。
由英雄事迹感悟英雄精神,导出感动中国历史人物评选。要求学生写颁奖词。(小组合作)
小组展示颁奖词。
教师总结:
由对联结束戚继光抗倭的学****br/>点出同学的英雄情结,引导学生说出以前所学****到的英雄。
教师总结:
历史的车轮滚滚向前,郑和、戚继