文档介绍：小学英语六年级下册教学工作计划
学情分析:
本班男女比例基本相当,其中女生学习英语的兴趣较浓,且大多数基础较好。但是男生英语知识底子较薄,且自觉性不好,经常作业练习不能按时完成,造成两极分化比较严重,所以本学期在保尖培优的同时,注重做好后进生的转化工作。
教材分析:
教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育,普通高中学英语课程标准》规定的要求,由专家和一线教师组成的教师编写组精心编写的。
教材根据小学生的年龄,心理特点和生活实践、注重、激发和培养学生学习语言的兴趣,通过各种形式激发学生学习兴趣,使学生在轻松愉快的环境中感知英语,运用英语,既开发了学生智力,又培养了他们的综合素质,为中学英语学习奠定良好基础。
教学目标:
1、培养和提高其学习英语的兴趣
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行日常口头交际,如问候有关个人、家庭和朋友和简单信息。
3、营造良好的课堂气氛,能在英语课堂上大胆发言,敢说敢做。
4、能听懂指令并做出适当的反应,能根据图片进行简要的口头描述,能唱教过的英语歌曲并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、进一步养成良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
教学重点和难点:
1、掌握所学“四会”单词、短语。
2、掌握所学句型。
主要措施:
1、教学中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,鼓励学生上课大胆发言,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
2、勤于观察学生掌握知识的情况,及时掌握学生学习英语的情况,课堂上尽可能照顾差生。每天在上课前的几分钟内,对学生的单词、短语、句子进行抽查,掌握学生的学习情况。
3、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式,进行大量和语言操练和练习。
4、每天坚持自己检查学生的作业和练习,且坚持在早读时检查学生的单词和课文的背诵。
课时安排:
本册教材共八个单元,每单元四课时(即四节四十分钟)进行。
杏林小学六年级英语下册进度表()
周次
时间安排
内容
课时
备注
1
1月26日—1月30日
讲解试卷(1)
Unit 1 May I Speak to Kitty? (1)
2
2
2月2日—2月6日
Unit 1 May I Speak to Kitty? (2)
2
3
3月7日—3月13日
开学准备(1)
Unit 1 May I Speak to Kitty? (1)
Unit 2 What Would You Like ?(2)
4
4
3月16日—3月20日
Unit 2 What Would You Like ?(2)
2
5
3月23日—3月27日
Unit3 Who’s That Man ?(2)
2
6
3月30日—4月3日
Unit3 Who’s That Man ? (2)
2
7
4月6日—4月10日
Unit4 At the Sports Meeting(2)
2
清明假
8
4月13日—4月17日
Unit 4 At the Sports Meeting (2)
2
9
4月20日—4月