文档介绍：活动名称:歌曲《我爱我的幼儿园》
活动目的:
1、学****用自然的声音演唱歌曲,理解歌词内容。
2、增强对幼儿园的情感,体验友好、愉悦的情绪。
活动准备:
1、节奏卡(附后)。
2、教师请家长将幼儿会唱的歌曲录在录音带上,供幼儿园使用。
3、音乐录音带
活动过程:
1、幼儿小鸟飞进活动室,席地而坐。
2、练声:1 2 3 4| 5—| 5 4 3 2|1—|
小朋友们好,老师您好!
教师出示节奏卡,进行节奏练****见附图)
师:“许多小动物看到幼儿园这么热闹,他们都叫着跑来了”:
小猫叫喵—|喵—|喵—|喵—|
小鸡叫叽叽叽| 叽叽叽|
小鸭叫呷呷呷呷|呷呷呷呷|
3、谁在唱歌
播放录音带,请幼儿听听是谁在唱歌,说说他的名字。
4、教师小结引出歌曲:幼儿园真好呀,朋友多玩具多,老师教大家又唱歌又跳舞,大家一起真快乐!老师把它编成一首歌名字叫《我爱我的幼儿园》。
5、唱新歌《我爱我的幼儿园》。
教师弹奏范唱,幼儿欣赏。
用跟唱的方法教幼儿学唱歌曲。
教幼儿用自然的声音唱歌。
放录音,师幼共同演唱,快乐舞蹈。
师:现在许多小朋友都学会用自然的声音唱歌了,让我们一起在美丽的幼儿园里,在音乐的伴奏下,快乐地唱歌跳舞吧。
活动反思:活动通过“谁在唱歌”进一步熟悉了小朋友,在前一阶段的教学过程中发现孩子们不会用自然音唱歌:有的唱起来扯着喉咙大喊大叫,有的扯着喉咙尖声尖气,还有的则发出刺耳的怪声。为了解决幼儿不会用自然音演唱的困惑,在活动中我采用了听唱的教学法:即将孩子唱得不好听的声音录下来,再把优美的儿童歌曲播放给幼儿欣赏,进行对比,得出要用自然的声音演唱。
活动名称:《小动物怎样叫》
活动目标:
1、尝试用×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
活动重点、难点: 掌握×××|×××|×× ××|×—||的节奏。
活动准备: 幼儿在课前学会节奏、PPT 课件、动物手偶(小羊、小猫、小鸡、小鸭)
活动过程: 一、节奏训练:拍手。要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的节奏。
1、安顿幼儿。教师:小脚并并拢,小手放在大腿上,瞧!***看着老师的小眼睛了,老师真喜欢。
2、教师依次运用身体部位调动幼儿拍出×××|×××|×× ××| ×—||的节奏。
教师:我们来玩个游戏好不好?肖老师说拍什么?你们听。
(1)手:拍拍手|拍拍手|大家拍拍|手—|| 教师:哎呀,真棒。表扬***小朋友的样子,他呀念一个字拍一下手, 不多不少刚刚好,真棒。
(2)腿:拍拍腿|拍拍腿|大家拍拍|腿—|| 教师:表扬***小朋友的样子,他们呀也是念一个字拍一下手,真棒。
(3)头:拍拍头|拍拍头|大家拍拍|头—||
(4)肩:拍拍肩|拍拍肩|大家拍拍|肩—||
二、听音辩物。教师:宝宝们,喜不喜欢小动物呀,那小朋友们来听一听小动物的叫声,你们猜猜是什么小动物来了。
1、播放小羊叫声。教师:是谁的声音啊?小羊是怎么叫的啊?小羊有一身洁白的毛,真好看,老师真喜欢。
2、播放小猫叫声。教师:是谁的声音啊?小猫是怎么叫的啊?(幼儿学小猫叫声)哎呀, 你们都是小猫呀,我爱我的小猫。
3、播放小鸡叫声。教师:是谁的声音啊?小鸡是怎么叫的啊?这么多小鸡呀,我爱你们。 4、播放小鸭叫声。教师:是谁的声音啊?小鸭是怎么叫的啊?好可爱的小鸭子,我爱我的小鸭子。
三、学****歌曲《我爱我的小动物》教师:你们刚才听到了那么多小动物的叫声,你们呀都猜出来了,真棒。小鸭子说我们还带来了一首好听的歌曲,送给你们,你们想不想听? 我们来听听这首歌。
1、播放音乐《我爱我的小动物》,教师手戴手偶进行表演。引导幼儿唱出×××|×××|×× ××|×—||的节奏。
教师:哟,他们的歌好听吗?我们鼓鼓掌。
教师手戴小鸭手偶问:小朋友,刚刚我是怎么叫的啊?教师唱:嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。你们唱给我听听,看看你们知不知道我是怎么叫的。以此类推。
2、播放音乐,幼儿演唱表演。
教师:小朋友学会了这首歌,我们来唱给小动物们听好不好。
3、去小动物家唱给小动物听。
四、结束活动。教师:小动物累了,他们要休息了,我们要跟小动物说什么啊?
附歌曲: 我爱我的小羊,小羊怎样叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫,小猫怎样叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡,小鸡怎样叫,叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
活动反思:模仿总是能吸引幼儿的注意力,在这首问答式歌曲中,幼儿体验着模仿的快乐,并欣赏好探索不同动物的叫声,歌曲旋律简单,句子短