文档介绍：小学二年级第一学期品德与生活教学计划
小学二年级第一学期品德与生活教学计划提要:儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟。因此,教师在教学时要引导儿童走进生活、体验生活,帮助他们在已有的生活经验
小学二年级第一学期品德与生活教学计划
一、课程标准要求
课程标准规定了该课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。所以,二年级《品德与生活》上册册教材体现了该课程的如下基本特征:
。本教材遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。
。本教材的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动,而非单纯地只讲教科书;儿童更多地是通过实际参与活动,动手动脑,构建知识和能力,形成内化的道德品质,而非仅仅依靠听讲来学****br/> 。本教材面向儿童的整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材;其课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间;其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展;其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
。本教材提供了大量需要儿童自己计划,自主地观察、操作、独立思考的机会,使儿童的学****不是单纯地依赖教师的讲解,而主要是通过其自主的活动来实现,为儿童主体性的发展创造了良好的课程环境。
《品德与生活》课程以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架,并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。
二、教材地位
1、教材内容
本册书安排了“我爱我的身体”、“收获中的学****与发现”、“做诚实的好孩子”、“我爱我生活的地方”、“水和我们的生活”和“怎样做好事”6个单元,共17个主题活动。
1、重点难点
(1)使学生认识自己,对自己有一个正确评价,了解自己的长处。
(2)使学生认识在生活中合作的重要性,学会合作。
(3)以儿童的生活和生活经验为基础,引导儿童学会生活
(4)以品德教育为主线,引导儿童学会做人,尊重儿童的学****方式,引导儿童学会学****br/> 3、编写特点
《品德与生活》二年级上册是本课程的第一册,在学生的生活经验、认识水平和能力的基础上,用综合主题方式编排了校内外学****做人做事、热爱家乡和动手动脑、学科学爱科学等内容。
三、目的要求
情感与态度
,爱家乡,爱祖国。
,热爱自然,热爱科学。
,诚实,求上进。
行为与****惯
。
,爱惜资源。
知识与技能
。
、科学常识。
过程与方法
四、学情分析
二年级学生经过在一年级的学****生活,明显看出大部分的学生都长大了,从不同的方面都能表现出来,尤其是个人的理解问题及懂事程度上都有较大提高。
虽然是这样,但小学二年级的学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。针对这一特点,在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学****氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学****保持他们学****的欲望和兴趣,从而提高学****效果。
五、教学目标
,并能了解班上同学的特点,对自己充满信心,与同学团结友爱。
,在感受集体的温暖和力量的同时,认识到自己作为集体一员的责任,从而主动地用实际行动为集体增光。
,知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭,并为生活在这个大家庭中而感到自豪。
,并愿意用各种方法去学****和探索,在获得有益的知识和经验的同时,提高活动技能和能力。
六、方法措施
1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发,在实际生活中捕捉有教育意义的内容,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,全面地,整体地实现课程目标,帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为****惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式,通过学生直接参与活动的方式,实现自我的,主动